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多选题
学前儿童游戏形式的发展趋势是()
A

游戏动作的渐次连贯

B

游戏语言的准确化

C

游戏持续时间的推延

D

游戏规则的明朗化

E

游戏活动的社会化


参考答案

参考解析
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考题 学前儿童典型的游戏形式是:() A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏

考题 感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在学前游戏总体发展趋势中,构成游戏内核的是()。

考题 学前儿童游戏形式的发展趋势是:A、游戏动作的渐次连贯B、游戏语言的准确化C、游戏持续时间的推延D、游戏规则的明朗化E、游戏活动的社会化

考题 游戏是学前儿童的主要活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。 A.学习B.注意C.记忆D.想象

考题 学前儿童游戏的高级发展形式是:() A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏

考题 带有“好像”和“假装”特点,是学前儿童典型的游戏形式是()A、结构游戏B、感觉运动游戏C、练习游戏D、象征性游戏

考题 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。

考题 带有“好像”和“假装”的特点,是学前儿童典型的游戏形式的是()A、结构游戏B、感觉运动游戏C、练习游戏D、象征性游戏

考题 学前儿童最早出现的游戏形式是()

考题 2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。()

考题 2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。()

考题 学前儿童典型的游戏形式是(),是幼儿阶段最常见的。

考题 简述国外学前儿童游戏理论的心理学研究的发展趋势。

考题 学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是()。A、角色游戏B、创造性游戏C、自选游戏D、教学游戏

考题 教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()A、平行游戏

考题 学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()A、按学前儿童的认知发展分类B、按儿童在游戏中的社会行为表现C、按儿童在游戏中的体验形式D、按游戏的主题

考题 填空题学前儿童典型的游戏形式是(),是幼儿阶段最常见的。

考题 判断题2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。()A 对B 错

考题 判断题2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。()A 对B 错

考题 填空题学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和()

考题 多选题学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是()A角色游戏B创造性游戏C自选游戏D教学游戏

考题 判断题象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。A 对B 错

考题 单选题学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()A 按学前儿童的认知发展分类B 按儿童在游戏中的社会行为表现C 按儿童在游戏中的体验形式D 按游戏的主题

考题 问答题简述国外学前儿童游戏理论的心理学研究的发展趋势。

考题 填空题学前儿童最早出现的游戏形式是()