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下列哪一个是教员对学员的讲评是正确的()

  • A、教员解释和建议,基于他们已经执行的方法
  • B、他是学习的一个步骤,不是分级的过程
  • C、评论总是主观的

参考答案

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考题 教员是否应该关心那些聪明且几乎不犯错误的学员()。 A、不应该,因为有的学员天生就是飞行的料B、应该,因为学员的过分自信会导致错误C、应该,如果教员不能在学员的行为中发现缺点,学员就会对教员失去信心

考题 执行任务时,如果学员能正确执行,但却不能完全理解原理,此时教员应该()。 A、不要求学员改变操作B、要求学员运用同样的要素执行其他任务C、让学生停止操作并对操作原理进行示范

考题 示范与练习教学方法的几个基本步骤及其顺序是()。 A、教员发出指令学员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价B、教员发出指令教员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价C、教员发出指令教员执行;学员发出指令学员执行;学员操练教员评价

考题 下列关于教员讲评工作的叙述,哪一项是正确的()。 A、综合讲评必须详尽地覆盖学生操作的每一方面B、教员应依靠自身所处的地位作出能为学生接受的讲评C、在学生愿意接受教员的讲评之前,他们首先应接纳教员本人

考题 在采用示范与练习教学法时,哪两项单独的活动应同时进行()。 A、教员的示范和讲评B、学生的操作和教员的监控C、教员的解释和学生的练习

考题 在教学过程中,教员采用下列四个基本步骤的正确顺序应该是()。 A、解释、试验和练习、讲评与复习B、解释、示范、练习、评估C、准备、呈现、应用、复习与讲评

考题 四环培训法的培训过程由学员自学、()、学员练习、问题讲评四个步骤组成。

考题 学员要服从汽车驾驶操作教员的指挥与管理。

考题 ()是演示学习法的最后一步。A、讲评B、学员演示C、摘要

考题 当教员讲评学员时应该是()A、主观胜于客观B、自私的C、在学生完成任务后立即进行

考题 在课堂上哪一个是用口头测试的合适理由()A、帮助教员确定学员普遍理解水平B、提高学员的参与积极性C、识别很少强调的点

考题 ()陈述关于教员的讲评是正确的。A、在学员接受教员的讲评之前,学员先接受教员B、教员将依靠他的地位来产生更多的讲评C、一个全面的讲评将是强调积极动作的表现

考题 教练员运用驾驶模拟器教学时,应当注意()。A、端正学员的训练态度B、及时纠正学员的错误C、让学员单独练习D、及时对训练结果进行讲评

考题 教练员运用驾驶模拟装置组织教学时,应当注意()。A、引导学员树立正确的训练态度B、及时纠正学员的错误动作C、让学员单独练习,减少监督D、及时对训练结果进行讲评

考题 有什么样的教员,就有什么样的学员。

考题 飞行训练时,教员应适当插入幽默以便?()A、激发学员的自信心B、了解学员所处的心态C、集中学员的注意力和保持对飞机的操纵。

考题 在示范/操作教学方法中,基本的步骤是()A、示范、练习、讲评B、解释、演示、学生操作教员监督,讲评C、示范,学生演示,讲评

考题 下列关于教员讲评工作的叙述,哪一项是正确的()A、综合讲评必须详尽的覆盖学生操作的每一方面B、教员应依靠自身所处的地位作出能为学生接受的讲评C、在学生愿意接受教员的讲评之前,他们首先应接纳教员本人

考题 ()关于教员对学员的评价是正确的。A、涵盖学员动作的每一个细节B、是建设性和目的性的C、赞美和评估的好处

考题 示范与练习教学法的几个基本步骤及其顺序是()A、教员发出指令学员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价B、教员发出指令教员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员讲评C、教员发出指令教员执行;学员发出指令学员执行;学员操练教员讲评

考题 关于恰当的标准成绩,哪一个陈述是正确的()A、当飞行教员允许学生去实践一个重要的知识或技能时,他们没有提供能胜任的指导B、飞行教员因为教学员关系没有严格的执行标准影响了真实的进步C、一个飞行教员应该专心投入于对学生成绩持续评价

考题 在教学过程中,影响有效交流的最大障碍是缺乏()A、教学员之间的共同经历B、对教员的尊敬C、教学员之间和谐的人际关系

考题 在演示学习教学过程中哪两个动作是同时发生的()A、教员讲解学员执行B、教员讲解并执行C、学员执行教员监督

考题 对加强学员更长远的积极性,教员应该()A、告诉学员进步B、设立比定额任务少C、不断的产生和保持学生的动机

考题 教员对学员的评价()A、学员动作细节的每一方面B、自私的,因为不麻烦C、为改善动作提供方向性的指导

考题 当教员告诉学员目的和标准,将使学员的什么减小到最小()A、攻击B、不安全感C、放弃

考题 在教学过程中,教员采用下列四个基本步骤地正确顺序应该是()A、解释、试验和练习、讲评与复习B、解释、示范、练习、评估C、准备、呈现、应用、复习与讲评