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单选题
设置综合课程是课程结构的(    )的集中体现。
A

均衡性

B

综合性

C

选择性

D

统一性


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题设置综合课程是课程结构的( )的集中体现。A 均衡性B 综合性C 选择性D 统一性” 相关考题
考题 整体设置九年一贯的学科门类和课时比例,并设置综合课程。这方面改革指向的是()A.课程目标B.课程管理C.课程评价D.课程结构

考题 综合实践活动课程是新课程理念的集中体现。

考题 新课改提出初中课程的设置是( ) A.综合课程为主 B.分科课程为主 C.综合和分科课程相结合 D.综合实践活动为主

考题 新课程结构明确小学阶段的主要内容是( )。 A.以综合课程为主 B.设置分科与综合相结合的课程 C.以分科课程为主 D.选修课程和必修课程相结合

考题 新课改提出初中课程的设置是( )A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主

考题 我国新课改中,课程结构综合性改革的具体要求是( )A.加强学科的综合性 B.设置活动课程 C.设置综合实践活动课程 D.设置综合课程

考题 根据《基础教育课程改革纲要》的规定,我国初中阶段课程设置主要是()A、分科课程 B、分科课程和综合课程结合 C、综合课程 D、活动课程和综合课程结合

考题 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》整体设置的九年一贯义务教育课程,小学阶段设置以综合为主的课程,初中阶段则设置( )。A.分科课程 B.综合课程 C.分科与综合相结合的课程 D.活动课程

考题 新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”,其主要内容包括:()、()、()、()、()。

考题 课程结构的综合性体现在()。A、校本课程的开发B、加强学科的综合性C、设置综合课程D、增设综合实践活动

考题 新课程结构明确小学阶段的主要内容是()A、以综合课程为主B、设置分科与综合相结合的课程C、以分科课程为主D、选修课程和必修课程相结合

考题 课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的()A、均衡性B、综合性C、选择性

考题 新课程实施中,要对课程结构方面过于强调学科()过多和缺乏整合的现状加以改变,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程。

考题 课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()设置综合课程、增加综合实践活动课程。

考题 我国初中阶段的课程设置是()A、以综合课程为主B、分科课程与综合课程相结合C、以分科课程为主D、实践与课程分科课程相结合

考题 我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。A、小学阶段以分科课程为主B、初中阶段设置分科与综合相结合的课程C、高中以综合课程为主D、小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程

考题 课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为加强()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。

考题 不定项题课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的()A均衡性B综合性C选择性

考题 单选题(2015江西)我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。A 小学阶段以分科课程为主B 初中阶段设置分科与综合相结合的课程C 高中以综合课程为主D 小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程

考题 单选题我国初中阶段的课程设置是()A 以综合课程为主B 分科课程与综合课程相结合C 以分科课程为主D 实践与课程分科课程相结合

考题 单选题关于我国新课程结构的主要内容表述正确的是()A 整体设置九年一贯的义务教育课程B 小学阶段以分科课程为主C 初中阶段设置以综合课程为主的课程D 高中阶段设置分科与综合相结合的课程

考题 多选题课程结构的综合性体现在()。A校本课程的开发B加强学科的综合性C设置综合课程D增设综合实践活动

考题 填空题课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()设置综合课程增加综合实践活动课程。

考题 单选题新课程结构明确小学阶段的主要内容是()A 以综合课程为主B 设置分科与综合相结合的课程C 以分科课程为主D 选修课程和必修课程相结合

考题 单选题新课改提出初中课程的设置是()A 综合课程为主B 分科课程为主C 综合和分科课程相结合D 综合实践活动为主

考题 判断题设置综合课程是课程结构综合性的集中体现。A 对B 错

考题 填空题新课程实施中,要对课程结构方面过于强调学科()过多和缺乏整合的现状加以改变,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程。