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讲解弯道跑为什么要求身体向内倾斜时,可以联系生活常识进行讲解,下列生活常识与该项讲解联系最为紧密的是()。

  • A、徒步登山
  • B、汽车爬坡
  • C、火车拐弯
  • D、飞机降落

参考答案

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考题 初中体育《弯道跑》 一、考题回顾 题目来源2019年1月6日 上午 山东菏泽 考题 试讲题目1.题目:弯道跑 2.内容: 弯道跑是径赛技术名词,指200米及以上径赛项目中在弯道上的跑,身体向左倾斜以产生向心力。动作要领:后蹬时,右脚前脚掌内侧用力;左脚前脚掌外侧用力。右臂摆动幅度大于左臂,身体技术动作右侧大于左侧。弯道跑时的蹬地与摆动方向应于身体向圆心方向倾斜趋于一致。身体向圆心方向倾斜是为了克服离心力。 3.基本要求: (1)讲解清晰、精炼,语言有感染力;声音洪亮; (2)设计并演示田径“弯道跑”的教学步骤和2种练习方法; (3)展示少年拳1~4节组合技术动作; (4)试讲时间10分钟。 答辩题目1.能否简要的阐述一下弯道跑的动作要领? 2.能否说出少年拳每节技术动作名称? 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 (二)准备部分 1.慢跑 全班学生绕操场慢跑,在慢跑过程中跟随老师做动作体操基本动作。 2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。 要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。 (三)基本部分 1.教师示范 组织教学:学生四列横队。 2.讲解: 在跑弯道时跑速越快,内倾程度越大,右腿前摆时膝关节稍内扣,并以前脚掌内侧着地;左腿前摆时,膝关节稍朝外,用前脚掌外侧着地。右臂摆动力量和幅度应大于左臂。 3.练习 (1)原地摆臂练习(10×2组) (2)学生左腿弯曲,右腿伸直,练习摆臂,体会重心的倾斜(10×2组) (3)原地高抬腿加摆臂组合练习,体会脚着地动作与摆臂的协调 (4)学生分成4组,在4个跑道上进行弯道跑练习(慢速1组,中速3组,快速2组) 要求:体会重心的倾斜,手脚协调 组织教学:四列横队成体操队形散开 4.比赛:200米比赛 比赛规则:八人一组,分成若干组进行比赛,时间最短者获得短跑王称号。 5.预习—少年拳 示范:震脚架打—蹬踢架打—垫步弹踢—马步横打 (四)结束部分 1.放松活动—配乐放松操 组织教学:四列横队体操队形 要求:放松活动,身心充分放松。 2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【答辩题目解析】 1.能否简要的阐述一下弯道跑的动作要领? 2.能否说出少年拳每节技术动作名称?

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考题 当正在讲解时,游客大声提出讲解有误时,作为景区讲解员应()A、不予理睬,任然继续讲解B、停止讲解,等客人讲完意见;认真默记客人的讲解内容;巧妙圆场;继续热情讲解服务;下团后,查阅资料核实正误。C、停止讲解,与客人辩解

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考题 在一所重点中学的公开课上,一位教师上高一年级学生的田径课,教学内容是弯道跑。教师采用挂图演示法来讲解弯道跑中的力学原理和动作要领。第一张是摩托车弯道拐弯的图像(说明弯道运动的离心力和向心力),第二张是人在弯道跑中的动作(解说要向内倾斜和内侧摆臂要小、外侧摆臂要大等),第三张是弯道跑时的脚步动作的放大图(说明内侧的脚是脚外侧着地、外侧的脚是脚内侧着地)。教师用了10分钟左右的时间演示,但学生并不为之所动,表情木然,之后的弯道跑练习由于学生本来就跑得慢,加上400米跑道弧度很大,学生不能领会教师的意图,练习毫无效果。问题: (1)案例中的教师错误地使用了哪种教学方法?为什么? (2)要完成案例中的教学内容,教师应如何改进教学方法?请说明原因。

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