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计算之树中，两类典型的问题求解思维是指（）
- A、抽象和自动化
- B、算法和系统
- C、社会计算和自然计算
- D、程序和递归
参考答案
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考题
在计算思维能力的培养过程中，下列的（）不是有效的途径。A、培养问题求解的形象思维习惯和能力B、深入了解计算机解决问题的思路，更好地用好计算机C、把计算机处理问题的方法用于各个领域D、推动在各个领域中运用计算思维
考题
某人要从上海乘飞机到奥地利首都维也纳，他希望选择一条航线，经过转机，使他在空中飞行的时间尽可能短。该问题可转化为（）A、最短路线问题求解B、最大流量问题求解C、最小枝杈树问题求解D、树的生成问题求解
考题
计算之树概括了计算学科的经典思维，它从几个维度来概括的？（）A、三个维度：计算技术、计算系统与问题求解B、四个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维C、五个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维、由机器网络到网络化社会的网络化思维D、六个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、问题求解思维、网络化思维和数据化思维
考题
求解问题中的计算思维，要求问题求解的首要工作是（）。A、把实际的运用问题转换为思维问题B、把实际的运用问题转换为物理问题C、把实际的运用问题转换为自动化问题D、把实际的运用问题转换为数学问题
考题
单选题求解问题中的计算思维，要求问题求解的首要工作是（）。A
把实际的运用问题转换为思维问题B
把实际的运用问题转换为物理问题C
把实际的运用问题转换为自动化问题D
把实际的运用问题转换为数学问题
考题
单选题在计算思维能力的培养过程中，下列的（）不是有效的途径。A
培养问题求解的形象思维习惯和能力B
深入了解计算机解决问题的思路，更好地用好计算机C
把计算机处理问题的方法用于各个领域D
推动在各个领域中运用计算思维
考题
单选题计算之树概括了计算学科的经典思维，它从几个维度来概括的？（）A
三个维度：计算技术、计算系统与问题求解B
四个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维C
五个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维、由机器网络到网络化社会的网络化思维D
六个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、问题求解思维、网络化思维和数据化思维
考题
单选题某人要从上海乘飞机到奥地利首都维也纳，他希望选择一条航线，经过转机，使他在空中飞行的时间尽可能短。该问题可转化为（）A
最短路线问题求解B
最大流量问题求解C
最小枝杈树问题求解D
树的生成问题求解
考题
填空题图的m着色问题可用（）法求解，其解空间树中叶子结点个数是（），解空间树中每个内结点的孩子数是（）。
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