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计算思维是运用计算机科学的（）进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。
参考答案
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考题
在计算思维能力的培养过程中，下列的（）不是有效的途径。A、培养问题求解的形象思维习惯和能力B、深入了解计算机解决问题的思路，更好地用好计算机C、把计算机处理问题的方法用于各个领域D、推动在各个领域中运用计算思维
考题
计算之树概括了计算学科的经典思维，它从几个维度来概括的？（）A、三个维度：计算技术、计算系统与问题求解B、四个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维C、五个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维、由机器网络到网络化社会的网络化思维D、六个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、问题求解思维、网络化思维和数据化思维
考题
设计系统中的计算思维，要求在设计系统时首先要把（），以便能进行形式化的规范描述，建立模型、设计算法和开发软件等后续工作。A、动态演化系统抽象为离散符号系统B、复杂问题转换成简单问题C、实际问题抽象为计算机问题D、数学问题转换成计算机问题
考题
求解问题中的计算思维，要求问题求解的首要工作是（）。A、把实际的运用问题转换为思维问题B、把实际的运用问题转换为物理问题C、把实际的运用问题转换为自动化问题D、把实际的运用问题转换为数学问题
考题
单选题科学家进行科学思考、学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种问题。这种人类思维的典型形式指的是（）A
创造表象思维B
直觉动作思维C
具体形象思维D
抽象逻辑思维
考题
单选题求解问题中的计算思维，要求问题求解的首要工作是（）。A
把实际的运用问题转换为思维问题B
把实际的运用问题转换为物理问题C
把实际的运用问题转换为自动化问题D
把实际的运用问题转换为数学问题
考题
单选题对于计算机求解问题，下列叙述正确的是（）。A
利用计算机进行问题求解，是用机器代替人，属于人工智能应用B
计算机求解问题主要适用于自然系统，社会系统无法建模C
计算机进行问题求解是利用了计算机运行速度快、精度高、自动化和不知疲倦的特性D
只有通过计算机执行求解算法才能得到问题的解
考题
单选题在计算思维能力的培养过程中，下列的（）不是有效的途径。A
培养问题求解的形象思维习惯和能力B
深入了解计算机解决问题的思路，更好地用好计算机C
把计算机处理问题的方法用于各个领域D
推动在各个领域中运用计算思维
考题
单选题计算之树概括了计算学科的经典思维，它从几个维度来概括的？（）A
三个维度：计算技术、计算系统与问题求解B
四个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维C
五个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维、由机器网络到网络化社会的网络化思维D
六个维度：计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会/自然与计算的融合思维、问题求解思维、网络化思维和数据化思维
考题
单选题关于计算思维正确的说法是（）。A
计算机的发展导致了计算思维的诞生B
计算思维是计算机的思维方式C
计算思维的本质是计算D
计算思维是问题求解的一种途径
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