考题
学前教育目的是指根据社会()发展的要求及儿童身心发展特点制定的学前儿童保、教育质量总要求。
A、政治B、经济C、文化D、科技
考题
18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这就是“()”决定教育目的的观点．A．社会环境B．儿童自然C．儿童社会D．社会影响
考题
主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是( )A 《大教学论》B《爱弥儿》C《普通教育学》D《教育漫话》
考题
杜威批评传统教育,只是自上而下地把成人的标准、成人所制定的教材与教法强加给正在成长的儿童,所强加给儿童的东西超出了儿童的经验范围()
此题为判断题(对，错)。
考题
确定学前儿童健康教育目标的依据是()。A.遵循学前儿童身心发展的特点和规律B.根据学前教育和健康教育的目标要求C.根据学前教育和健康教育的内容D.结合社会发展的需要
考题
根据“自然后果”原则,斯宾塞认为教育管理的最终目的是让儿童学会()。
A、自治B、自修C、自由D、自利
考题
学前教育目的"()本位”取向的基本观点认为,促进儿童的生长与发展是儿童是教育的中心。
A国家B社会C家庭D儿童
考题
（ ）主张自然主义教育，认为让儿童顺其自然地发展才是好的教育。
考题
“育人为本”的儿童观认为（ ）。A、儿童是国家繁衍的工具
B、儿童是父母的私有财产
C、儿童是国家的财富
D、儿童享有生存权、发展权和教育权
考题
确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）。A、国外学前儿童健康教育目标制定情况B、遵循学前儿童身心发展的特点和规律C、根据学前教育和健康教育的目标和要求D、结合社会发展的需要
考题
认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。A、本质论B、工具论C、感官教育论D、社会本位论
考题
蒙台梭利认为，唯一的真正教育是通过儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情境的各种要求所引起的。
考题
目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入（）教育环境，与普通儿童一起（）。
考题
斯宾塞认为教育管理儿童的最终目的是让儿童学会（）A、轻率B、粗鲁C、自治D、盲目
考题
18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（）”决定教育目的的观点。A、社会环境B、儿童自然C、儿童社会D、社会影响
考题
蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。
考题
卢梭认为人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，顺其自然、远离社会影响的教育才是好的教育。
考题
卢梭认为影响儿童的教育有（）方面。A、自然的教育B、事物的教育C、人为的教育D、社会的教育E、强制的教育
考题
徐特立认为根据地教育的重点不能偏重于正规学校教育和儿童教育，而应重在成人教育和一般社会教育。
考题
单选题根据“自然后果”原则，斯宾塞认为教育管理的最终目的是让儿童学会（）A
自治B
自修C
自由D
自利
考题
单选题18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（）”决定教育目的的观点。A
社会环境B
儿童自然C
儿童社会D
社会影响
考题
单选题斯宾塞认为教育管理儿童的最终目的是让儿童学会（）A
轻率B
粗鲁C
自治D
盲目
考题
多选题确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）。A国外学前儿童健康教育目标制定情况B遵循学前儿童身心发展的特点和规律C根据学前教育和健康教育的目标和要求D结合社会发展的需要
考题
单选题认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。A
本质论B
工具论C
感官教育论D
社会本位论
考题
多选题卢梭认为影响儿童的教育有（）方面。A自然的教育B事物的教育C人为的教育D社会的教育E强制的教育
考题
判断题卢梭认为人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，顺其自然、远离社会影响的教育才是好的教育。A
对B
错
考题
填空题（）认为，人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展才是好的教育。
