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根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。
- A、普遍伦理取向阶段
- B、社会契约取向阶段
- C、相对功利取向阶段
- D、寻求认可取向阶段
参考答案
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考题
个人道德判断能力的发展经历了六个阶段：一是避罚服从取向阶段，为避免惩罚而服从权威或规则；二是相对功利取向阶段，评定行为好坏主要看是否符合自己的利益；三是寻求认可取向阶段，顺从传统要求，谋求大家的赞赏和认可；四是遵守法规取向阶段，服从社会规范，遵守法律权威；五是社会法制取向阶段，看重法律的效力，但认为法律可以应大多数人的要求而改变；六是普遍伦理取向阶段，认为符合公正、平等、尊严等人类最一般原则的行为就是正确的。
根据上述定义，如果一个人认为公司员工都参加了聚餐，所以自己也应该参加聚餐，则他的个人道德判断能力所处的发展阶段是：A.避罚服从取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.普遍伦理取向阶段
考题
小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（?）。A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段
考题
小李认为服从、听话就是好孩子 ,对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展阶段理论 ,小李的道德发展处于 ( )
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段
考题
在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段，后习俗水平包括社会契约定向阶段和()。A:普遍的伦理准则阶段B:惩罚与服从阶段C:相对功利取向阶段D:认可定向阶段
考题
科尔伯格把道德判断分为三个水平，每个水平又各包括两个阶段。这六个阶段的顺序是（ ）
①寻求认可取向阶段
②惩罚服从取向阶段
③相对功利取向阶段
④社会契约取向阶段
⑤普遍伦理取向阶段
⑥遵守法规取向阶段
A.④①②③⑤⑥
B.②③①⑥④⑤
C.②③⑥⑤④①
D.③②①⑥④⑤
考题
单选题小明认为游戏中规则是不可以改变的，是不能改变的，按照科尔伯格的道德发展理论，小明的道德发展处于（）阶段。A
相对功力取向阶段B
寻求认可取向阶段C
遵守法规取向阶段D
社会法制取向
考题
单选题柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是( )A
寻求认可取向阶段、遵守法规取向阶段B
社会契约取向阶段、普遍伦理取向阶段C
社会契约取向阶段、遵守法规取向阶段D
惩罚服从取向阶段、相对功利取向阶段
考题
单选题柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）。A
惩罚服从取向B
寻求认可取向C
社会契约取向D
普遍伦理取向
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