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教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（）

  • A、动机原则
  • B、强化原则
  • C、程序原则
  • D、结构原则

参考答案

更多 “教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（）A、动机原则B、强化原则C、程序原则D、结构原则” 相关考题
考题 布鲁纳的结构主义教学原则中,()强调在认知过程中,教师要注意儿童学习的心理倾向和动机,促进儿童的好奇心、胜任力、互惠性等内在动机。 A、动机原则B、结构原则C、程序原则
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考题 布鲁纳的结构主义教学原则中,()强调教师在教学过程中,应注意使学生掌握学科知识的结构。 A、动机原则B、结构原则C、程序原则
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考题 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ）A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则
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考题 布鲁纳在教学观中提出四条掌握学科基本结构的教学原则，分别是动机原则、结构原则、程序原则和( )A．强化原则B．迁移原则C．内化原则D．实践原则
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考题 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（ ）原则、程序原则和强化原则。
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考题 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、（ ）原则、程序原则和强化原则。
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考题 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（　　）等教学原则 A.动机原则 B.结构原则 C.序列原则 D.强化原则
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考题 智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）。A量力性原则B反复性原则C整合性原则D个别性原则
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考题 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则
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考题 学习理论和原则的运用方法有（）。A、激发员工的学习动机B、注意个别差异C、强化原则D、实践（练习）原则E、注意学习高原
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考题 培训的原则是（）。A、学以致用的原则B、尊重差异的原则C、有效学习的原则D、效果反馈与结果强化的原则
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考题 布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。A、动机原则B、结构原则C、序列原则D、强化原则
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考题 掌握学科结构的教学原则有（）。A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、整合原则
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考题 下面属于斯金纳提出的教学原则是（）A、高难度学习B、强化学习原则C、及时反馈原则D、小步调教学原则
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考题 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了四条基本的教学原则，它们是（）A、动机原则、结构原则、程序原则、强化原则B、动机原则、反应原则、程序原则、强化原则C、动机原则、结构原则、消退原则、强化原则D、动机原则、结构原则、程序原则、巩固原则
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考题 知道结果的时间应该定在学生评估自己作业的时刻，教学规定适合的时间和步调，这个做法遵循学科基本结构的（）。A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则
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考题 布鲁纳提出的四条教学原则是什么?(1)动机原则;(2)结构原则;(3)程序原则;(4)强化原则。
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考题 结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。A、鼓励原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则E、强化原则
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考题 布鲁纳提出，要让学生适时地知道自己的学习结果，体现了教学原则中（）A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则
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考题 单选题为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了四条基本的教学原则，它们是（）A 动机原则、结构原则、程序原则、强化原则B 动机原则、反应原则、程序原则、强化原则C 动机原则、结构原则、消退原则、强化原则D 动机原则、结构原则、程序原则、巩固原则
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考题 多选题为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则
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考题 单选题教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（）A 动机原则B 强化原则C 程序原则D 结构原则
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考题 填空题掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（）原则、程序原则和强化原则。
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考题 多选题下面属于斯金纳提出的教学原则是（）A高难度学习B强化学习原则C及时反馈原则D小步调教学原则
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考题 多选题掌握学科结构的教学原则有（）。A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则E整合原则
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考题 单选题知道结果的时间应该定在学生评估自己作业的时刻，教学规定适合的时间和步调，这个做法遵循学科基本结构的（）。A 动机原则B 结构原则C 程序原则D 强化原则
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考题 单选题布鲁纳提出，要让学生适时地知道自己的学习结果，体现了教学原则中（）A 动机原则B 结构原则C 程序原则D 强化原则
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