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从()来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么,而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么(或将能做什么)。”

  • A、课程即科目
  • B、课程即经验
  • C、课程即目标
  • D、课程即计划

参考答案

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考题 关心教好每一堂课,关心班级大小、时间、压力等问题,说明教师成长进入了( )A.关注情境阶段B.关注自我阶段C.关注他人阶段D.关注学生阶段

考题 有些学校为提高学生的学习效率,专门开设了学习策略课程,但发现这对促进学生学习的积极作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。

考题 关心教好每一堂课,关心班级大小、时间、压力等问题,说明教师成长进入了【】A、关注情境阶段B、关注自我阶段C、关注他人阶段D、关注学生阶段

考题 运用马斯洛的需要层次理论,下列就如何让满足甲、乙的需要提出的建议合理的是( )。 查看材料A.关心爱护学生B.加强与家长的沟通C.恰当的表扬和批评D.发现问题及时处罚E.教师不仅要关心学生的学习,也应该关心学生的生活,以排除影响学习的一切干扰因素

考题 从对学生的学习要求的角度来划分,课程可分为___________课程和___________课程。

考题 学习结果的评价是针对学生的学习而展开,一般依据既定的课程目标来衡量学生的学业情况,在课堂教学的情境下则为教学评价。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 《义务教育化学课程标准(2011年版)》在设计情感态度与价值观目标时要关注哪项内容?(  )A.关注学生的学习能力 B.关注学习过程中学生认识的发展 C.关注科学探究过程中学生科学素养的发展 D.关心自然

考题 教师对学生的热爱关心特别表现在对学生学习状况关心的同时,还要关心其生活、思想以及心理状况。

考题 医学问题或科学技术问题关心的是“该做什么”,而伦理问题关心的是“能做什么”。

考题 儿童中心课程是从()来界定的课程。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度

考题 布莱克一莫顿冲突方格理论是根据()两个维度来分析管理者在处理冲突时的态度与风格。A、关心员工和关心工资B、关心工资和关心工作C、关心员工和关心工作D、关心福利和关心员工

考题 当今美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养;激发学生学习美术的();在广泛的文化情境中认识美术;培养和解决问题的()能力;为促进学生()发展而进行评价。

考题 班主任全面关心学生发展主要包括()A、关心全体学生的发展B、关心学生的终身发展C、关心学生的全面发展D、关心学生的社会发展

考题 下列属于课程标准所规定的教学建议的是()。A、引导学生学会学习B、注重学生业余生活C、关心学生心理健康D、引导学生关注国家大事

考题 张老师在学校开始关心如何教好每一堂课,关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论,张老师处在()。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段

考题 “师爱”的广泛性体现在()A、主要关心学生的学习B、关心学生的全面发展C、对学生一视同仁D、主要关心有创新性的学生

考题 制定课程应主要关心的是()A、内容B、形式C、学生

考题 单选题下列属于课程标准所规定的教学建议的是()。A 引导学生学会学习B 注重学生业余生活C 关心学生心理健康D 引导学生关注国家大事

考题 填空题当今美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养;激发学生学习美术的();在广泛的文化情境中认识美术;培养和解决问题的()能力;为促进学生()发展而进行评价。

考题 单选题从()来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么,而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么(或将能做什么)。”A 课程即科目B 课程即经验C 课程即目标D 课程即计划

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考题 单选题黎老师刚大学毕业,在一所中学任教,他整天关心的是备课是否充分、如何上好课、学生成绩是否有所提高。这表明黎老师处于()。A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注学生阶段D 关注课程阶段

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考题 判断题教师对学生的热爱关心特别表现在对学生学习状况关心的同时,还要关心其生活、思想以及心理状况。A 对B 错