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有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。

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更多 “ 有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。 ” 相关考题
考题 学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（ ）
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考题 在学生的学习策略训练中，策略与动机相结合的最有效的方法是（ ）。A.使学生能陈述策略学习的重要性B.让学生开展学习竞赛C.使学生知道策略应用的适当条件D.使学生体验到应用策略能提高学习效率
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考题 教师应如何促进学生的学习迁移，以提高学生学习效率？
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考题 学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该()A.选择该课程全部教学资源，逐一学习B.根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用C.没有必要看学校提供的任何资源
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考题 发现学习主要具有()等这样一些优点。 A、激发学生学习兴趣B、适应于所有学生C、能促使学生的“迁移”能力的提高D、单位时间内学习效率高E、能发挥学生学习的主动性
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考题 在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。
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考题 在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（　　）。A.使学生能陈述策略学习的重要性 B.使学生知道策略应用的适当条件 C.让学生开展学习竞赛 D.使学生体验到应用策略能提高学习效率
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考题 虽然学习是学生的首要任务，但保持良好的运动习惯，不仅不会耽误学习，还能增进健康和提高学习效率。
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