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简述传播的“使用与满足”论

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考题 卡茨的使用与满足模式是属于()A、线性传播过程模式B、控制论传播过程模式C、系统论传播过程模式D、以受众为中心的模式
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考题 20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，其核心理论是（ ）A.“皮下注射论” B.“使用与满足论” C.“有限效果论” D.“沉默的螺旋论”
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考题 简述“使用与满足”的概念。
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考题 大众传媒的（）主要包括魔弹论、有限效果论和强大效果论。A、 期望值-价值理论B、宏观效果理论C、微观效果理论D、使用与满足理论
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考题 下列属于大众传媒的宏观效果理论的是（）。A、“培养理论”B、“使用与满足”理论C、“魔弹论”D、强大效果论
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考题 用实例阐释“使用与满足”经典传播理论。
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考题 20世纪80至90年代以来，大众传播效果研究的一个突出热点是（）A、探讨传播技术对社会发展的推动作用以及对社会生活产生的影响B、考察具体传播活动的微观、短期的效果C、批判”魔弹论“D、重视使用与满足论的研究
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考题 对受众选择性因素的认识连贯论解释又称作（）A、实用论解释B、”靶子“论解释C、认知不和谐论解释D、使用与满足论解释
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考题 简述60年代“使用与满足”研究的新特点。
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考题 20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，其核心理论是（）。A、“皮下注射论”B、“使用与满足论”C、“有限效果论”D、“沉默的螺旋论”
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考题 “使用与满足”研究的出发点是（）A、受众B、传播内容C、传播者D、传播渠道
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考题 简述有限传播效果论的缺陷。
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考题 对受众选择性因素的可获得性论的解释又称作（）A、认识连贯论解释B、易得性论的解释C、认知不和谐论解释D、使用与满足论解释
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考题 构成“使用与满足”研究的基本内容的视角为（）A、使用者B、满足者C、传播者D、受传者
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考题 “使用与满足”过程的基本模式提出是（）A、《个人对大众传播的使用》B、《大众传播效果》C、《人民的选择》D、《个人的影响》
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考题 传播效果研究的三个阶段及其代表性观点正确的是（）A、第三阶段：有限效果论，代表性理论为枪弹论B、第二阶段：，超强效果论，代表性理论为枪弹论C、第一阶段：宏观效果理论，代表性理论为使用与满足理论D、第二阶段：有限效果论，代表性理论为使用与满足理论
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考题 简述社会关系论对大众传播的意义。
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考题 使用与满足研究指出了大众传播对受众的一些基本效用，属于某种（）A、强大效果论B、适度效果论C、有限效果论D、宏观效果理论
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考题 简述控制论传播模式。
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考题 简述使用与满足理论。
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考题 20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，该阶段关于传播效果的核心观点是（）。A、“皮下注射论”B、“使用与满足论”C、“有限效果论”D、“沉默的螺旋论”
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考题 传播学者解释受众选择性因素的观点有（）A、认识连贯论B、认知不和谐论C、实用论D、使用与满足论E、可获得性论
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考题 简述“使用与满足”过程的基本模式。
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考题 下列不属于有限效果论的内容的是（）A、传播流程研究B、”知识格差“研究C、说服性传播效果研究D、”使用与满足“研究
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考题 简述实用论（使用与满足论的）。
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考题 问答题用实例阐释“使用与满足”经典传播理论。
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考题 单选题下列属于大众传媒的宏观效果理论的是（）。A “培养理论”B “使用与满足”理论C “魔弹论”D 强大效果论
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