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20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段,该阶段关于传播效果的核心观点是()。

  • A、“皮下注射论”
  • B、“使用与满足论”
  • C、“有限效果论”
  • D、“沉默的螺旋论”

参考答案

更多 “20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段,该阶段关于传播效果的核心观点是()。A、“皮下注射论”B、“使用与满足论”C、“有限效果论”D、“沉默的螺旋论”” 相关考题
考题 美国培因基金会关于电影对青少年影响的一系列调查,是有关大众传播效果最早的实证研究。这些调查发生在( )A.19世纪末 B.20世纪初 C.20世纪20~30年代 D.20世纪30~40年代

考题 20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是( )A.“皮下注射论” B.“培养理论” C.“有限效果论” D.“知识沟理论”

考题 20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段,其核心理论是( )A.“皮下注射论” B.“使用与满足论” C.“有限效果论” D.“沉默的螺旋论”

考题 关于广告传播效果的测定说法正确的是()A、广告传播效果的测定可以分为到达效果、认知效果、心理效果和购买效果B、广告传播效果的测定可以分为到达效果、认知效果、心理效果和媒体接触阶段效果C、广告传播效果的测定可以分为到达效果、态度改变阶段效果、心理效果和购买效果D、广告传播效果的测定可以分为到达效果、认知效果、认知阶段效果和购买效果

考题 传播的效果研究经历了三个发展阶段,即“强效果论”阶段、“弱效果论”阶段和“()”阶段。

考题 上世纪40年代至60年代的传播效果研究,主要课题和领域是()A、传播流程研究B、潜移默化的效果研究C、信息社会阶层研究D、说服性传播的效果研究E、“使用与满足”研究

考题 20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是()。A、“议程设置理论”B、“两级传播理论”C、“有限效果理论”D、“说服性传播理论”

考题 关于中国现代快递服务的发展历程说法不正确的是()A、20世纪60年代末至70年代初:萌芽阶段B、20世纪70年代末至90年代初;起步阶段C、20世纪90年代初至21世纪初:成长阶段D、21世纪初至今:快速发展阶段

考题 不是中国现代快递服务的发展历程是()A、20世纪60年代末至70年代初:萌发阶段B、20世纪70年代末至90年代初:起步阶段C、20世纪90年代初至21世纪初:成长阶段D、21世纪初至今:快速发展阶段

考题 20世纪40年代至60年代是传播效果的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是().A、“皮下注射论”B、“培养理论”C、“有限效果论”D、“知识沟理论”

考题 简述现代传播效果研究在20世纪初兴起的原因。

考题 从20世纪初到现在,传播效果研究大致可分为三个时期,这三个时期,都有明确变化的是()A、传播观B、效果观C、媒介观D、受众观E、宣传观

考题 20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段,其核心理论是()。A、“皮下注射论”B、“使用与满足论”C、“有限效果论”D、“沉默的螺旋论”

考题 传播效果研究发展历程的四个阶段是:();();();()。

考题 中国现代快递服务的发展历程是()(描述错误的是)A、20世纪60年代末至70年代初:萌芽阶段B、20世纪70年代末至90年代初:起步阶段C、20世纪90年代初至21世纪初:成长阶段D、21世纪初至今:快速发展阶段

考题 传播效果研究三个阶段错误的是().A、宏观效果理论B、微观效果理论C、超强效果论D、有限效果论

考题 从20世纪初到现在,传播效果研究已有近百年的历史,它本身也经历了一个发展变化的过程。就对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言,这一过程大致可分为四个阶段,即20世纪初至30年代末的()阶段;40年代至60年代的()阶段;70年代以来的()阶段;70年代中期以后的()阶段。

考题 传播学形成于20世纪初至40年代的美国。

考题 20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段。这一阶段关于传播效果的核心观点是“()”。

考题 传播效果的“子弹论”出现在20世纪初至30年代末的原因主要有哪些?

考题 20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是()。A、“皮下注射论”B、“培养理论”C、“有限效果论”D、“知识沟理论”

考题 结合卡茨和罗杰斯的研究,传播效果研究历程大致经历了哪些阶段?

考题 试述现代传播效果研究出现于20世纪初的社会历史背景

考题 从20世纪40年代开始,传播效果研究进人第二个时期,这个时期的主要研究课题和领域有三个,它们是()A、“皮下注射”研究B、“有限效果”研究C、传播流程研究D、说服性传播的效果研究E、“使用与满足”研究

考题 填空题从20世纪初到现在,传播效果研究已有近百年的历史,它本身也经历了一个发展变化的过程。就对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言,这一过程大致可分为四个阶段,即20世纪初至30年代末的()阶段;40年代至60年代的()阶段;70年代以来的()阶段;70年代中期以后的()阶段。

考题 问答题传播效果的“子弹论”出现在20世纪初至30年代末的原因主要有哪些?

考题 单选题关于中国现代快递服务的发展历程说法不正确的是()A 20世纪60年代末至70年代初:萌芽阶段B 20世纪70年代末至90年代初;起步阶段C 20世纪90年代初至21世纪初:成长阶段D 21世纪初至今:快速发展阶段