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在促进幼儿社会性发展过程中,教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境,让儿童身处矛盾,应对困难,反复练习,从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()
- A、行为练习法
- B、角色扮演法
- C、游戏法
- D、移情训练法
参考答案
更多 “在促进幼儿社会性发展过程中,教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境,让儿童身处矛盾,应对困难,反复练习,从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()A、行为练习法B、角色扮演法C、游戏法D、移情训练法” 相关考题
考题
幼儿园教师对儿童智力的开拓作用,不仅是社会发展的必然要求,更是儿童全面发展的客观需要。这句话体现了()。
A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者
考题
在促进幼儿社会性发展过程中,教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境,让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习,从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。A.行为练习法
B.角色扮演法
C.游戏法
D.移情训练法
考题
单选题我国幼儿园教育的目标是()A
对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展B
促进儿童身体的协调发展C
促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D
为工作的母亲照管儿童
考题
单选题在促进幼儿社会性发展过程中,教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境,让儿童身处矛盾,应对困难,反复练习,从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()A
行为练习法B
角色扮演法C
游戏法D
移情训练法
考题
多选题幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境。()A成长B学习C发展D游戏
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