考题
幼儿园谈话活动情境创设的方式有()。
A、用实物创设情境B、以语言创设谈话情境C、以游戏的形式进行创设D、用直观教具创设情境E、用动作创设情境
考题
()是指在特定的教育情境中,教师为消除幼儿心理隔阂,取得幼儿的心理认同而与幼儿进行的谈话。
A.沟通语B.批评语C.表扬语D.激励语
考题
创设幼儿园文学作品学习活动情境的方式有()。A、言语创设B、用提问创设C、用动作创设D、用图画创设E、用音乐创设
考题
幼儿园谈话活动的基本结构包括()。A、创设适当的谈话情境B、围绕话题自由交谈C、围绕话题深入交谈D、围绕话题个别交谈E、迁移谈话的经验
考题
属于谈话活动情境创设方式的有()。
A.用语言创设B.用实验调查创设C.用表演形式创设D.用实物创设
考题
在创设谈话情境中,无论以哪种方式创设谈话情境,都必须以有利于()为前提。
A.幼儿倾听能力发展B.幼儿谈话C.教师组织D.幼儿智力发展
考题
事先创设一种情境,以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为,从而来测试幼儿发展水平的一种方式是情境观察。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师为幼儿创设课堂环境应是一种能够激发孩子产生（）、（）、（）的问题情境。
考题
教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。A对B错
考题
幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。A对B错
考题
教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。
考题
谈话活动的重点和核心内容是（）A、创设谈话情境，引出谈话话题B、围绕话题自由交谈C、教师引导儿童逐步拓展谈话范围D、教师隐形示范新的谈话经验
考题
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。A、用实物创设B、用语言创设C、用表演形式创设D、用实验调查创设
考题
幼儿园谈话活动设计的基本结构一般由三个步骤组成，其中第一步骤是（）。A、创设谈话情境，引出话题B、围绕话题自由交谈C、拓展谈话话题D、总结谈话活动
考题
幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。
考题
创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。A、用实物创设情境和用语言创设情境B、用游戏创设情境和用语言创设情境C、用实物创设情境和用游戏创设情境D、用图画创设情境和用诗歌创设情境
考题
谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是（）。A、提出基本原则，引导认真倾听B、创设谈话情境，引出谈话话题C、幼儿围绕话题自由交谈D、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
考题
幼儿教师讲故事给孩子听的教育方式属于（）A、内容选择B、方法运用C、材料准备D、情境创设
考题
（）是幼儿最主要的学习情境。A、现实生活情境B、人为创设的教育情境C、自然情境D、社会情境
考题
单选题幼儿园谈话活动设计的基本结构一般由三个步骤组成，其中第一步骤是（）。A
创设谈话情境，引出话题B
围绕话题自由交谈C
拓展谈话话题D
总结谈话活动
考题
填空题教师为幼儿创设课堂环境应是一种能够激发孩子产生（）、（）、（）的问题情境。
考题
单选题幼儿教师讲故事给孩子听的教育方式属于（）A
内容选择B
方法运用C
材料准备D
情境创设
考题
单选题谈话活动的重点和核心内容是（）A
创设谈话情境，引出谈话话题B
围绕话题自由交谈C
教师引导儿童逐步拓展谈话范围D
教师隐形示范新的谈话经验
考题
判断题幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。A
对B
错
考题
多选题幼儿园谈话活动的基本结构包括（）。A创设适当的谈话情境B围绕话题自由交谈C围绕话题深入交谈D围绕话题个别交谈E迁移谈话的经验
考题
判断题教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。A
对B
错
考题
单选题创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。A
用实物创设情境和用语言创设情境B
用游戏创设情境和用语言创设情境C
用实物创设情境和用游戏创设情境D
用图画创设情境和用诗歌创设情境
