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幼儿教师专业成长过程中，教师开始考虑儿童的个别差异，处于（）

A关注生存阶段

B关注情境阶段

C关注儿童阶段

D胜任阶段

参考答案

参考解析
略
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考题 教师资格考试:简述幼儿教师应具备的专业素质。 简述幼儿教师应具备的专业素质。
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考题 幼儿教师专业成长过程中，教师开始考虑儿童的个别差异，处于A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注儿童阶段D.胜任阶段
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考题 幼儿教师专业成长的前期阶段包括:为本专业生涯的()而适应的阶段,具备了适应本专业能力的阶段。 A开始B生存C适应D成长
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考题 幼儿教师的专业发展是指幼儿教师在职业生涯中不断专业化,成为优秀幼教专业工作者的()成长的过程。 A职业B专业C事业D自身
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考题 幼儿教师是指在托幼机构中对学前儿童施加教育影响的()人员。 A专业B专职C教育D保育
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考题 幼儿教师专业成长的后期阶段包括:开始厌倦与儿童一起做同样事情的阶段,本专业的相对成熟阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的__________。A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注发展阶段
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考题 处于关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。
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考题 教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段。
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考题 社会工作的专业宗旨是“助人自助”。考虑到儿童处于生理上的成长阶段，同时其认知能力和社会经验也处于发展期，在儿童早期的社会工作专业服务中，主要的重点是（ ）。A.助人 B.自助 C.发展 D.成长
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考题 现代幼儿教师的成长需要经历哪些阶段？
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考题 作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养？
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考题 幼儿教师的专业成长
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考题 下列表现没有说明幼儿教师劳动复杂性的选项是（）A、教育目的的全面性B、儿童共同的年龄特征C、教育任务的多样性D、儿童的个别差异性
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考题 幼儿教师专业成长的途径：（）、建立学习共同体和行动研究学习。
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考题 根据弗勒的阶段分类，幼儿教师专业成长可归纳为三个阶段，“儿童喜欢我吗？同事喜欢我吗？领导是否觉得我干得不错？”属于（）A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注教学阶段D、关注儿童阶段
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考题 根据费勒对幼儿教师专业成长阶段的分类，考虑到个别差异，并认识到不同儿童有着不同的社会和情感需要的教师处于（）A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注儿童阶段D、专家阶段
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考题 幼儿教师的成长是指教师的职业道德、专业知识和技能以及个性品质等从幼稚、低级到成熟、高级不断变化的过程。（）
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考题 教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段
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考题 单选题幼儿教师专业成长过程中，教师开始考虑儿童的个别差异，处于（）A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注儿童阶段D 胜任阶段
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考题 名词解释题幼儿教师的专业成长
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考题 单选题根据费勒对幼儿教师专业成长阶段的分类，考虑到个别差异，并认识到不同儿童有着不同的社会和情感需要的教师处于（）A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注儿童阶段D 专家阶段
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考题 单选题根据弗勒的阶段分类，幼儿教师专业成长可归纳为三个阶段，“儿童喜欢我吗？同事喜欢我吗？领导是否觉得我干得不错？”属于（）A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注教学阶段D 关注儿童阶段
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考题 单选题教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注学生阶段D 关注发展阶段
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考题 填空题幼儿教师专业成长的途径：（）、建立学习共同体和行动研究学习。
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