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下列表现没有说明幼儿教师劳动复杂性的选项是（）

  • A、教育目的的全面性
  • B、儿童共同的年龄特征
  • C、教育任务的多样性
  • D、儿童的个别差异性

参考答案

更多 “下列表现没有说明幼儿教师劳动复杂性的选项是（）A、教育目的的全面性B、儿童共同的年龄特征C、教育任务的多样性D、儿童的个别差异性” 相关考题
考题 根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（ ）A．早期教育原则B．补偿教育原则C．个别教育原则D．系统教育原则E．整体性原则
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考题 年龄特征的含义包括A、儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成和发展起来的B、儿童心理发展的年龄特征与儿童的生理发展有一定的关系C、儿童心理发展的年龄特征是从许多个别儿童心理发展的事实中总结概括出来的D、心理发展的年龄特征与生理发育的年龄特征不同
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考题 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
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考题 下列不属于教师劳动复杂性特点的表现的是（　　）。 A.教育任务的多样性 B.教育目的的全面性 C.教学方法上的不断更新 D.劳动对象的差异性
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考题 下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是（ ） A.教育目的的全面性 B.教育任务的多样性 C.教学手段的多样性 D.劳动对象的差异性
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考题 下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是（ ） A、教育目的的全面性 B、教育任务的多样性 C、教学手段的多样性 D、劳动对象的差异性
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考题 儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（）A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
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考题 根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（）A、早期教育原则B、补偿教育原则C、个别教育原则D、系统教育原则E、整体性原则
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考题 “童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）A、儿童心理落后的表现B、符合儿童年龄特征的表现C、“超常”的表现D、父母教育不当所致
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考题 儿童身心发展的特征对（）会产生影响，体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标。A、幼儿教育B、小学教C、学龄教育D、学前教育
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考题 （）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。   A、强调智障儿童的共同特征B、重视评估每个智障儿童的发展潜能C、充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D、确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划
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考题 学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，这是在贯彻（）。A、特殊儿童发展的全面性原则B、特殊儿童与正常儿童的融合性原则C、特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则D、特殊儿童发展的科学性原则
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考题 下列关于儿童心理发展的年龄特征理解正确的是（）。A、是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征B、儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变C、在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的D、教育的目的方向是由社会决定的，而不是由年龄特征决定的
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考题 教师劳动的复杂性主要表现在（）A、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性D、因材施教E、教师的“教育机智”
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考题 儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。A、连续性B、整体性C、阶段性D、个别差异性
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考题 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
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考题 下列不属于教师劳动复杂性特点的表现的是（）。A、教育任务的多样性B、教育目的的全面性C、教学方法上的不断更新D、劳动对象的差异性
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考题 多选题根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（）A早期教育原则B补偿教育原则C个别教育原则D系统教育原则E整体性原则
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考题 单选题教师不仅要教书又要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了()。A 教师劳动的创造性B 教育任务的多样性C 劳动对象的差异性D 教育目的的全面性
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考题 多选题“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。A顺序性B不平衡性C个别差异性D阶段性
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考题 单选题下列表现没有说明幼儿教师劳动复杂性的选项是（）A 教育目的的全面性B 儿童共同的年龄特征C 教育任务的多样性D 儿童的个别差异性
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考题 单选题儿童身心发展的特征对（）会产生影响，体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标。A 幼儿教育B 小学教C 学龄教育D 学前教育
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考题 多选题教师劳动的复杂性主要表现在（）。A教育目的的全面性B教育任务的多样性C劳动对象的差异性D因材施教E教师的“教育机智”
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考题 单选题儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。A 连续性B 整体性C 阶段性D 个别差异性
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考题 单选题儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的()。A 全面性B 创造性C 示范性D 综合性
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考题 单选题儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（）A 顺序性B 不平衡性C 阶段性D 个别差异性
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考题 单选题（）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。A 强调智障儿童的共同特征B 重视评估每个智障儿童的发展潜能C 充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D 确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划
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