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教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。


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考题 布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构,教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。

考题 关于教学逻辑以及教学逻辑操作的说法,最合理的是()。A、教学逻辑指的是教学内容的内在构成规律(知识逻辑)B、教学逻辑指的是教学目标达成的教学环节运行顺序(教学过程逻辑)C、教学逻辑是教学内容的内在构成规律、学生接受信息的认知规律及相应素质能力形成发展规律的统一(认知逻辑与知识逻辑的统一)D、教学逻辑指的是学生接受信息的认知规律(认知逻辑)

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考题 单选题教学过程既是学生认知过程,又是( )。A 教师完成教学任务的过程B 学生完成学习任务的过程C 促进教师发展的过程D 促进学生发展的过程

考题 填空题维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的(),使学生的()始终保持在课业上,让保证教学任务的顺利完成。

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考题 多选题关于教学方法,叙述正确的有()A教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B教师利用教学方法引导学生掌握知识C教师利用教学方法帮助学生形成技能D教师利用教学方法发展学生的认知能力E教师利用教学方法帮助学生形成技巧

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考题 多选题制约教育任务的因素是()A教育目的B学生年龄特征C学科的特性D学生认知水平E教学的时空条件

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