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以下对于知识，观念，经验三者范围大小表示正确的是（）

  • A、经验>知识>观念
  • B、观念>知识>经验
  • C、知识>观念>经验
  • D、经验>观念>知识

参考答案

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考题 下列对于课程的描述，不正确的是()。A.课程是知识 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是设计
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考题 学习比较教育的意义是增长教育知识、学习别国经验、形成教育观念。A对B错
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考题 知识、技能与经验是一个人从事相应工作的重要条件。知识渊博、技能越娴熟、经验越丰富的员工的工作水平和业绩就有可能越好。这里，经验与知识、技能的相似在于（）A、三者都要以较高的智力水平为基础B、三者都需要在实践中摸、爬、滚、打C、三者主要靠后天的学习与积累而获得的D、三者都需要有适当的机会作为催化剂
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考题 以传达知识、经验、问题、观念为主的是（）信息A、认知性B、感知性C、情感性D、理解性
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考题 对于不饱和湿空气的干球温度t、湿球温度tw和漏点td，三者大小关系为（），而对于已达到饱和的湿空气，三者大小关系为（）。
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考题 以下对于正确RIZ的描述正确的是（）。A、对人的知识和经验的依赖性大大降低B、搜索的方向更加明确，搜索步骤和时间也大大缩短C、可以使设计者避免在解空间中迷失方向D、避免设计中已有知识和经验的束缚
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考题 以下关于数据、信息、知识说法正确的是？（）A、数据是对客观事实记录下来的，可以鉴别的符号B、数据+背景=知识C、数据+经验=知识D、信息+背景=知识
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考题 关于能力与知识、技能之间的关系，以下哪种说法正确（）A、能力等同于知识和技能B、能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系C、能力是外显的，知识和技能是内隐的D、能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼
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考题 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）。A、初级经验和高级经验B、科学经验和初级科学概念C、感性的知识和理性的知识D、具体的经验和抽象的经验
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考题 我们的观念、知识、经验、生活也来自影视。
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考题 洛克认为知识是关于（）之间关系的一种把握A、事物B、思想C、观念D、经验
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考题 以知识、经验、问题、观念的传达为主的是（）信息A、认知性B、感知性C、情感性D、理解性
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考题 学习比较教育的意义是增长教育知识、学习别国经验、形成教育观念。
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考题 洛克认为构成知识的观念来源于两类经验，它们是（）。A、个人经验B、内部经验C、社会经验D、外部经验
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考题 伦理学属于（）的范围A、理论知识B、实践知识C、创制知识D、经验知识
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考题 劳务培训的内容要注重（）三者的兼顾。A、知识、技能、态度B、学历、技能、态度C、学历、经验、态度D、知识、经验、态度
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考题 单选题以下对于知识，观念，经验三者范围大小表示正确的是（）A 经验知识观念B 观念知识经验C 知识观念经验D 经验观念知识
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考题 多选题以下对于正确RIZ的描述正确的是（）。A对人的知识和经验的依赖性大大降低B搜索的方向更加明确，搜索步骤和时间也大大缩短C可以使设计者避免在解空间中迷失方向D避免设计中已有知识和经验的束缚
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考题 单选题关于能力与知识、技能之间的关系，以下哪种说法正确（）A 能力等同于知识和技能B 能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系C 能力是外显的，知识和技能是内隐的D 能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼
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考题 单选题知识、技能与经验是一个人从事相应工作的重要条件。知识渊博、技能越娴熟、经验越丰富的员工的工作水平和业绩就有可能越好。这里，经验与知识、技能的相似在于（）A 三者都要以较高的智力水平为基础B 三者都需要在实践中摸、爬、滚、打C 三者主要靠后天的学习与积累而获得的D 三者都需要有适当的机会作为催化剂
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考题 单选题劳务培训的内容要注重（）三者的兼顾。A 知识、技能、态度B 学历、技能、态度C 学历、经验、态度D 知识、经验、态度
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考题 填空题对于不饱和湿空气的干球温度t、湿球温度tw和漏点td，三者大小关系为（），而对于已达到饱和的湿空气，三者大小关系为（）。
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考题 多选题洛克的经验论主要包括（　　）。A实体不受任何东西的限制，是无限的B对天赋观念论进行了系统的批判C一切知识来源于经验，经验包括对外的感觉和对内的反省两个方面D一切观念来源于经验E知识是理智对于两个观念的契合或矛盾的一种知觉，即对两个观念之间关系的认识
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考题 多选题洛克认为构成知识的观念来源于两类经验，它们是（）。A个人经验B内部经验C社会经验D外部经验
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考题 单选题洛克认为知识是关于（）之间关系的一种把握A 事物B 思想C 观念D 经验
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