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目前,教师已经成为心理压力巨大的职业之一,教师压力呈现多样化,其中()压力是其他职业所难以体会的。

  • A、缺乏职业方向感
  • B、缺乏职业生涯反思和规划
  • C、高付出和低回报造成的心理落差
  • D、在全体社会成员的监督之下,处于舆论的焦点

参考答案

更多 “目前,教师已经成为心理压力巨大的职业之一,教师压力呈现多样化,其中()压力是其他职业所难以体会的。A、缺乏职业方向感B、缺乏职业生涯反思和规划C、高付出和低回报造成的心理落差D、在全体社会成员的监督之下,处于舆论的焦点” 相关考题
考题 教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的,其中处于核心和首要地位的是()。A.教师职业道德原则B.教师职业道德规范C.教师职业道德范畴D.教师职业道德修养

考题 教师职业良心的作用为()。 A、在教师做出职业行为之前良心能对行为的动机进行检查和审视B、在教师职业行为进行的过程中良心能起到监督和导向的作用C、在教师进行职业行为之后良心能对该行为做出价值评价D、在教师做出职业行为之前良心能起到监督和导向的作用E、提高教师在教学中的自我反思增强教学能力

考题 在教师的职业素质中,作为精神素质对外作用的中介和桥梁的是 ( ) A.教师的职业心理倾向 B.教师的职业知识 C.教师的职业能力 D.教师的职业技能

考题 “停滞期”的职业心理问题主要集中在()些方面A. 职业方向感B. 职业倦怠感C. 职业压力感D. 人际关系感和组织归属感

考题 我国职业生涯规划与指导工作存在着一定的问题与不足,下面阐述错误的是()。 A、学生教育与职业定向脱节,缺乏行之有效的职业技能与观念的教育B、高校对非毕业生、对就业之外的环节包括学业、职业和生涯长期发展问题,有正确的指导和支持C、职业生涯规划与指导咨询工作还处于较低的水平,全社会规模的职业咨询还未形成,职业咨询行业的建立还处于初期阶段,高校由于人力和物力的投入有限,职业规划与指导工作并没有取得预期的效果D、高校职业生涯规划与指导普遍缺乏系统性,仅局限于毕业生群体

考题 职业倦怠,是指从业者因不能有效缓解由各种因素所造成的工作压力、深感付出与回报不对等、对所从事的工作没有兴趣或缺乏动机却又不得不为之时,产生厌倦情绪,身心陷入疲备状态,工作绩效明显降低,从而表现出对所从事职业的消极态度和行为。根据以上定义,下列不能有效应对职业倦怠的一项是:A.将生产线上负担过重的工作适当减轻,由多人分担B.学校组织教师进行的心理学、教育学和职业道德等培训C.某公司对连续三次月度绩效考核不合格的员工实行处罚制度D.监狱邀请心理专家定期为警员做心理辅导和咨询

考题 教师职业生涯规划的主体既可以是教师本人,也可以是教师工作的教育机构,教师职业生涯规划的行为既是个人性质的,又是组织性质的。

考题 日益苛刻的雇用标准并不是目前公立学校师资缺乏的主要原因,教师的缺乏主要是由于最 近几年教师们的工作条件没有任何改善和他们薪水的提高跟不上其他职业薪水的提高。 以下哪一项,如果是正确的,将最能支持以上所述观点?( ) A.如果按照新的雇用标准,很多现在已经是教师的人就不会被雇用 B.现在更多的进入这个职业的教师拥有比以前更高的教育水平 C. 一些教师认为更高的雇用标准是当前师资缺乏的一个原因 D.许多教师认为工资低和缺乏职业自由是他们离开这个职业的原因

考题 职业生涯规划表是组织对于员工实施职业生涯规划与管理的主要方法之一,也是设计、实施和()与管理的重要工具。A.观察职业生涯准备 B.观察职业生涯规划 C.观察职业生涯表格 D.落实职业生涯准备

考题 专业技术人员在进行自身职业选择和职业生涯规划的过程中,在就业及生活的压力下,往往不得不主动迎合组织和社会的需要而改变自己的职业生涯规划。

考题 把教师看成是教育活动的反思者和研究者,以终身自我教育作为教师职业生涯的推动力,视教师职业为不仅给予也在收获的有意义活动,处于这种状态下的教师属于()。A、发展型教师B、享受型教师C、生存型教师D、自我型教师

考题 关于教师职业倦怠,以下说法正确的是:()。A、年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠B、年长教师比年轻教师更容易体会到职业倦怠C、倦怠容易发生在教师生涯的早期D、未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象

考题 对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划,具体包括:对教师职业的选择,对教师职业目标与预期成就的设想,对工作单位和岗位的设计,对成长阶段步骤以及环境条件的考虑等指的是()A、生涯规划B、职业生涯规划C、教师职业生涯规划D、领导职业规划

考题 教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力,表现出的对所教师职业的消极态度和行为,是一种正常的、普遍存在的心态和现象,我们不必在意和理会。

考题 教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者()A、职业性质B、职业性质和专业化C、社会对教师的期望D、教师素质和职业性质

考题 有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。

考题 职业学校教师,应该成为的(),促进学生职业生涯的规划与发展。A、人生规划专家B、心理咨询师C、职业指导专家D、技能培训专家

考题 中国正处在向社会主义市场经济转型的过程中。据调查,在93.1%的教师表示“当教师越来越不容易,压力很大。”导致教师产生心理压力的学校因素包括()A、由于学校管理和条件给教师造成的职业压力B、由于学生的品行,学习情况而引起的教师职业压力C、学校的人际关系可能影响教师的心态,促使压力的产生D、学校的建筑布局可能影响教师的心态

考题 “停滞期”的职业心理问题主要集中在()些方面。A、职业压力感B、职业倦怠感C、职业方向感D、人际关系感和组织归属感

考题 在评价职业生涯规划的形式中,再次修订职业生涯规划的导向的是指()。A、集体评价B、家长评价C、教师评价D、自我评价

考题 ()和职业活动是落实职业生涯规划“措施与安排”的最佳机会。A、理论学习B、社会实践C、阅读D、教师的讲授

考题 教师在进行所有关于职业生涯规划的团体训练时,所应坚持的认知有()。A、职业生涯规划团体训练以讨论的形式为主B、职业生涯规划团体训练以游戏的形式为主C、职业信息的收集需要学生走出课堂D、参加职业生涯规划团体训练的学生年级较高

考题 ()被看作是一种在工作重压之下身心俱疲、厌弃工作的感受,是一种身心能量被工作耗尽的感觉,也称之为心理枯竭。 A、职业枯竭B、职业压力C、心理压力D、职场压力

考题 多选题“停滞期”的职业心理问题主要集中在()些方面。A职业压力感B职业倦怠感C职业方向感D人际关系感和组织归属感

考题 单选题()被看作是一种在工作重压之下身心俱疲、厌弃工作的感受,是一种身心能量被工作耗尽的感觉,也称之为心理枯竭。A 职业枯竭B 职业压力C 心理压力D 职场压力

考题 单选题职业学校教师,应该成为的(),促进学生职业生涯的规划与发展。A 人生规划专家B 心理咨询师C 职业指导专家D 技能培训专家

考题 单选题目前,教师已经成为心理压力巨大的职业之一,教师压力呈现多样化,其中()压力是其他职业所难以体会的。A 缺乏职业方向感B 缺乏职业生涯反思和规划C 高付出和低回报造成的心理落差D 在全体社会成员的监督之下,处于舆论的焦点