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A护士刚从护理院校毕业参加工作，他希望自己能够很好地应用评判性思维分析、解决病人问题。在工作中，A护士努力、勤奋，他确信临床护理专家对每个问题都有正确答案，在对病人进行护理时，严格参照操作的规范程序手册，遵循操作步骤依次予以执行，A护士对自己的工作非常满意，但是病人却认为A护士不能很好满足自己的健康需求。你认为A护士的评判性思维可能处于哪个层次，为什么？他应该如何提高自己的评判性思维层次？哪些因素可能会影响到A护士评判性思维的发展？
参考答案
更多 “A护士刚从护理院校毕业参加工作，他希望自己能够很好地应用评判性思维分析、解决病人问题。在工作中，A护士努力、勤奋，他确信临床护理专家对每个问题都有正确答案，在对病人进行护理时，严格参照操作的规范程序手册，遵循操作步骤依次予以执行，A护士对自己的工作非常满意，但是病人却认为A护士不能很好满足自己的健康需求。你认为A护士的评判性思维可能处于哪个层次，为什么？他应该如何提高自己的评判性思维层次？哪些因素可能会影响到A护士评判性思维的发展？” 相关考题
考题
急诊药房的工作人员组成应为A、药学专业院校毕业，并取得相应的药学专业技术职务任职资格的药师B、医学专业院校毕业，并取得相应的临床医学专业技术职务任职资格的医师C、护理专业院校毕业，并取得相应的护理学专业技术职务任职资格的护师D、医学专业院校毕业，并取得相应的临床医学专业技术职务任职资格的药师E、医学专业院校毕业，并取得相应的药学专业技术职务任职资格的药师
考题
取得以下哪种法律文书，就代表持有者具备护上执业资格，可以从事护理专业技术活动A:护士执业证书
B:高等医学院校护理专业毕业证书
C:专科护士培训合格证书
D:护士合格证书
E:护理员资格证书
考题
共用题干
某护士刚从护理学院毕业，参与科室工作不久。根据生命周期领导理论的观点，护士长对她的领导方式最好是A:高工作、低关系B:高工作、高关系C:中工作、中关系D:低工作、低关系E:低工作、高关系
考题
刘护士是某综合医院的临床教学护士。在带教过程中，刘护士为了提高学生的评判性思维能力，总是鼓励学生们积极探究和质疑每一个所遇到病例，并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、体会，以及思维过程记录下来，学生们非常喜欢这种教学方法。请问，刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么？这种方法的具体内容有哪些？
考题
对“评判性思维”理解正确的是（）A、评判性思维是在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断和决定B、护理评判性思维是对临床复杂护理问题所进行的自发的、无目的的判断C、评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点D、评判性思维不是护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础E、护理专业的评判性思维以护士的自我意识作为基础
考题
可以免于护士执业考试的包括（）A、获得高等医学院校护理专业专科以上毕业文凭者B、获得经县级以上卫生行政部门确认免考资格的普通中等卫生学校护理专业毕业文凭者C、获得其他普通中等卫生学校护理专业毕业文凭者D、无文凭者
考题
某研究者欲调查我国护理专业学生的评判性思维能力，由于受研究时间和经费的限制，他拟从30所护理院校中随机抽取10所护理院校，然后对这10所护理院校的全部学生进行问卷调查。此研究者使用的抽样方法是（）A、单纯随机抽样B、整群抽样C、分层抽样D、系统抽样
考题
某护士医学院校毕业，体检合格后被某综合医院聘用，在内科病房工作已2年。在为某乙肝患者治疗护理时，不慎被患者用过的污染器具损伤。该护士非常担心自己是否会被感染。该护士发生血源性传播疾病危险性高的一项操作是（）.A、做口腔护理B、协助患者进餐C、擦拭患者床单位D、进行侵袭性操作E、协助患者更换体位
考题
单选题以下可作为申请护士执业注册学历的是（）。A
成人高等学校护理学专业毕业证书B
网络教育护理学专业毕业证书C
高等医学院校医学专业毕业证书D
高等教育自学考试护理学专业毕业证书E
独立设置的学院普通高等教育护理学专业毕业证书
考题
问答题A护士刚从护理院校毕业参加工作，他希望自己能够很好地应用评判性思维分析、解决病人问题。在工作中，A护士努力、勤奋，他确信临床护理专家对每个问题都有正确答案，在对病人进行护理时，严格参照操作的规范程序手册，遵循操作步骤依次予以执行，A护士对自己的工作非常满意，但是病人却认为A护士不能很好满足自己的健康需求。你认为A护士的评判性思维可能处于哪个层次，为什么？他应该如何提高自己的评判性思维层次？哪些因素可能会影响到A护士评判性思维的发展？
考题
单选题申请护士执业资格者必须通过卫生部统一执业考试，但也有免考的，免考的条件是（）A
获得高等医学院校护理专业硕士毕业文凭者B
获得高等医学院校护理专业本科以上毕业文凭者C
获得高等医学院校护理专业专科以上毕业文凭者D
获得高等医学院校护理专业专科以上毕业文凭者，以及获得普通中等卫生学校护理专业毕业文凭者，获得省级以上卫生行政部门确认的免考资格者E
获得卫生部颁发的《免考资格证》者
考题
单选题某研究者欲调查我国护理专业学生的评判性思维能力，由于受研究时间和经费的限制，他拟从30所护理院校中随机抽取10所护理院校，然后对这10所护理院校的全部学生进行问卷调查。此研究者使用的抽样方法是（）A
单纯随机抽样B
整群抽样C
分层抽样D
系统抽样
考题
问答题刘护士是某综合医院的临床教学护士。在带教过程中，刘护士为了提高学生的评判性思维能力，总是鼓励学生们积极探究和质疑每一个所遇到病例，并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、体会，以及思维过程记录下来，学生们非常喜欢这种教学方法。请问，刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么？这种方法的具体内容有哪些？
考题
单选题对刚从学校毕业，参加工作的新护士，最有效的培训方法是（）A
岗前教育B
科室轮转C
参加培训D
新业务学习
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