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罗杰斯将教师在教育中的角色定位为()

  • A、指导者
  • B、促进者
  • C、传递者
  • D、榜样

参考答案

更多 “罗杰斯将教师在教育中的角色定位为()A、指导者B、促进者C、传递者D、榜样” 相关考题
考题 杜威认为,在教育过程中,教师的作用主要表现在以下几个方面()。 A.教师的工作应以促进儿童的生长为中心B.“教师是一名向导和指导者”C.“教师是领导者”D.教师还是一位学习者和活动的组织者

考题 教师的角色定位是()。 A、知识的传授者B、学习的指导者C、文化的传播者D、经验传授者

考题 人本主义教育观认为教师是学生学习的()、鼓励者和帮助者。 A.监督者B.批判者C.指导者D.促进者

考题 教师的角色定位包括( )。 A.传授者B.学习伙伴C.引导者D.指导者

考题 罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是( )。A.领导者B.管理者C.促进者D.指导者

考题 在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了( ) A.促进者 B.指导者 C.主导者 D.决定者

考题 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为( )存在的。 A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者

考题 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的。A先知者B管理者C促进者D指导者

考题 建构主义教学中,教师角色的转变()。A帮助者B指导者C组织者D促进者

考题 罗杰斯认为教师应该是()。A、学习的促进者B、学习资源的提供者C、与学生分享感觉和知识的人D、学习的帮助者E、信息的传递者

考题 科学课堂教学中,教师的角色定位应该包括()。A、讨论的引导者B、活动的指导者和评价者C、探究的主要执行者D、活动的推动者

考题 新教师听课时,应将自己的角色定位为()。A、审美者和参与者B、旁观者C、研究者和评析者D、审查者和指导者

考题 在非指导性教学中,教师是作为()存在的。A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者

考题 在非指导性教学中,教师的角色变成了()。A、引领者B、管理者C、促进者D、指导者

考题 在非指导性教学中,教师的身份是()A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者

考题 蒙台梭利课程中,教师的作用是()。A、指导者B、观察者C、训练者D、儿童的榜样

考题 在幼儿园中,幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面,说明幼儿教师是()。A、幼儿学习活动的支持者B、学习者和研究者C、幼儿的榜样和示范者D、幼儿学习活动的指导者

考题 教师在工作中具备的角色有()A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者E、教育科研人员

考题 多选题建构主义教学中,教师角色的转变()。A帮助者B指导者C组织者D促进者

考题 单选题在幼儿园中,幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面,说明幼儿教师是()。A 幼儿学习活动的支持者B 学习者和研究者C 幼儿的榜样和示范者D 幼儿学习活动的指导者

考题 单选题新教师听课时,应将自己的角色定位为()。A 审美者和参与者B 旁观者C 研究者和评析者D 审查者和指导者

考题 多选题科学课堂教学中,教师的角色定位应该包括()。A讨论的引导者B活动的指导者和评价者C探究的主要执行者D活动的推动者

考题 多选题课堂的中心应该在于学生而不在于教师,教师在课堂教学中应该是()。A组织者B指导者C促进者D学习者

考题 单选题罗杰斯将教师在教育中的角色定位为()A 指导者B 促进者C 传递者D 榜样

考题 单选题在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的。A 先知者B 管理者C 促进者D 指导者

考题 单选题在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了()A 领导者B 管理者C 指导者D 促进者

考题 单选题蒙台梭利课程中,教师的作用是()。A 指导者B 观察者C 训练者D 儿童的榜样