考题
非指导性教学法的首倡者是（ ） A．加涅 B．罗杰斯 C．布鲁姆 D．杜威
考题
教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者和()。
A.领导者B.管理者C.引导者D.参与者
考题
教师是学生最直接的学习和模仿的榜样，这是因为教师在教学过程中承担着（）。A.传道者角色
B.示范者角色
C.管理者角色
D.研究者角色
考题
教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（ ）A.心理辅导员
B.行为规范的示范者
C.学习的指导者和促进者
D.班集体活动的领导者
考题
(2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
A.促进者和管理者
B.领导者和参谋
C.管理者
D.示范者
考题
在发现教学中，教师的角色是学生学习的( ）。
A.促进者和引导者
B.领导者和参谋
C.管理者
D.示范者
考题
属于大学教师职业角色的是（ ）。A.班级管理者
B.心理辅导者
C.学生指导者
D.学生领导者
考题
教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（ ）。A.心理辅导员
B.行为规范的示范者
C.学习的指导者和促进者
D.班集体活动的领导者
考题
教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ ）的角色。A．设计者
B．指导者
C．组织者和管理者
D．反思者和研究者
考题
在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了（ ）
A.促进者 B.指导者 C.主导者 D.决定者
考题
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。
A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者
考题
2012年单项选择:根据本区域环境污染的现状,张老师带领本组教师编写了有关环境保护的学生读本，体现的教师角色是（ ）
A.课堂教学的组织者 B.课堂教学的建设者和研发者
C.课堂教学的管理者 D.课堂教学的指导者和促进者
考题
在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
A.促进者和管理者
B.领导者和参谋
C.管理者
D.示范者
考题
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A先知者B管理者C促进者D指导者
考题
在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了（）A、领导者B、管理者C、指导者D、促进者
考题
在非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者
考题
在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。A、引领者B、管理者C、促进者D、指导者
考题
在非指导性教学中，教师的身份是（）A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者
考题
罗杰斯将教师在教育中的角色定位为（）A、指导者B、促进者C、传递者D、榜样
考题
在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者
考题
属于大学教师职业角色的是（）A、班级管理者B、心理辅导者C、学生指导者D、学生领导者
考题
单选题在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。A
引领者B
管理者C
促进者D
指导者
考题
单选题在非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A
先知者B
管理者C
促进者D
指导者
考题
单选题罗杰斯将教师在教育中的角色定位为（）A
指导者B
促进者C
传递者D
榜样
考题
单选题在非指导性教学中，教师的身份是（）A
先知者B
管理者C
促进者D
指导者
考题
单选题在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A
先知者B
管理者C
促进者D
指导者
考题
单选题在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了（）A
领导者B
管理者C
指导者D
促进者
