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临床讨论会中，教师的角色行为包括（）

  • A、积极参与讨论
  • B、控制时间
  • C、设计讨论问题
  • D、创造良好的讨论气氛
  • E、避免讨论偏离主题

参考答案

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考题 小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括A、讨论目的B、讨论问题C、讨论形式D、讨论内容E、预期目标
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考题 无领导小组讨论包括（ ）等多种类型。A．无情境性讨论B．不定角色的讨论C．情境性的讨论D．指定角色的讨论E．无主题讨论
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考题 无领导小组讨论包括（ ）。A.无情境性讨论 B.不定角色的讨论 C.情境性讨论 D.无主题讨论 E.指定角色的讨论
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考题 无领导小组讨论的形式有（ ）。A.无情境性讨论 B.情境性讨论 C.不定角色讨论 D.指定主题讨论 E.指定角色讨论 确认答案
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考题 小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括（　　）。A.讨论目的 B.讨论问题 C.讨论形式 D.讨论内容 E.预期目标
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考题 A.热身讨论 B.一般讨论 C.深入讨论 D.小组讨论 E.焦点讨论通过主持人询问一般性、不敏感的问题，自然进入主题的是
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考题 无领导小组讨论法包括（）等多种类型。A.无情境性讨论 B.不定角色的讨论 C.情境性的讨论 D.指定角色的讨论 E.无主题讨论
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考题 无领导小组讨论法包括（ ）A.无情境性讨论 B.不定角色的讨论 C.情境性的讨论 D.指定角色的讨论 E.无主题讨论
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考题 无领导小组讨论包括()等多种类型。A:无情境性讨论 B:不定角色的讨论 C:情境性的讨论 D:指定角色的讨论 E:无主题讨论
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考题 培训小组讨论的具体内容包括（　　）。A.介绍小组讨论具体的要求 B.根据讨论的观点进行分组 C.解释讨论的目的 D.控制讨论的时间 E.保证讨论的方向是一致的
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考题 无领导小组讨论的材料准备的内容包括：（），讨论主题，讨论步骤，评分表。
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考题 下列做法，有助于推动深入讨论的是（） A、教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论B、教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。C、当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答D、在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。E、提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
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考题 以下哪一项不属于临床讨论中学生的角色行为（）A、为讨论做准备B、避免讨论偏离主题C、积极参与讨论D、审视不同观点E、与小组同伴协作制定解决问题的方案或作出决定
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考题 应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当：（）A、讨论前教师要确定讨论的问题B、讨论以10人-15人一组比较合适C、讨论题应是具有争议或需要探索的问题D、教师要注意观察讨论情况E、讨论结束，教师要总结阐明观点
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考题 为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A、由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B、参与小组讨论的人数不限C、讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D、小组成员可以随便就座E、讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
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考题 讨论教学法未受重视的原因有（）。A、教学时间不足、缺乏适当的场地可供讨论B、教师未具熟练的提问、讨论技巧C、学生不够主动D、班级教室太小，学生人数过多E、教室气氛不够开放、自由
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考题 小组讨论的正确步骤是（）A、明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点B、明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位C、组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题D、排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点
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考题 无领导小组讨论法分类如下（）。A、有情境型讨论主题B、无情境型讨论主题C、讨论的主题有无情境性D、是在给应聘者分配角色E、指定角色的小组讨论
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考题 实行讨论法的主持人需要具备的条件不包括（）。A、善于激发学员踊跃发言B、要控制好讨论会的气氛，不使论点偏离主题C、较强的领导能力D、要通过分阶段讨论，逐步引导学员达成共识
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考题 填空题无领导小组讨论的材料准备的内容包括：（），讨论主题，讨论步骤，评分表。
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考题 单选题小组讨论的正确步骤包括（　　）。A 排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点B 明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点C 组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题D 明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位E 选择时间和地点、明确讨论主题、排列座位、组成小组
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考题 单选题小组讨论的正确步骤是（）A 明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点B 明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位C 组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题D 排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点
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考题 单选题应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当：（）A 讨论前教师要确定讨论的问题B 讨论以10人-15人一组比较合适C 讨论题应是具有争议或需要探索的问题D 教师要注意观察讨论情况E 讨论结束，教师要总结阐明观点
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考题 多选题临床讨论会中，教师的角色行为包括（）A积极参与讨论B控制时间C设计讨论问题D创造良好的讨论气氛E避免讨论偏离主题
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考题 单选题实行讨论法的主持人需要具备的条件不包括（）。A 善于激发学员踊跃发言B 要控制好讨论会的气氛，不使论点偏离主题C 较强的领导能力D 要通过分阶段讨论，逐步引导学员达成共识
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考题 单选题以下哪一项不属于临床讨论中学生的角色行为（）A 为讨论做准备B 避免讨论偏离主题C 积极参与讨论D 审视不同观点E 与小组同伴协作制定解决问题的方案或作出决定
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考题 单选题下列做法，有助于推动深入讨论的是（）A 教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论B 教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。C 当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答D 在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。E 提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
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