考题
“一题多解”是用于培养学生的()
A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维
考题
“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生【 】A.聚合思维B．发散思维C．直觉思维D．常规思维
考题
()属于发散思维的表现。
A.一见钟情B.一事多写C.一物多用D.一题多解
考题
“一题多解”属于()。
A、动作思维B、形象思维C、集中思维D、发散思维
考题
数学中"一题多解"的思维,属于( )
A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、直觉思维
考题
“一题多解”是要培养学生的（ ）。
(A)逻辑思维 (B)求异思维
(C)发散思维 (D)辐合思维
考题
一题多解属于（）。
A.聚合思维
B.分析思维
C.直觉思维
D.发散思维
考题
“一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。A对B错
考题
愚公移山是哪种思维方式的典型（）A逆向思维B正向思维C发散思维D收敛思维
考题
“月晕而风、础润而雨”、“朝霞不出门，晚霞行千里”、“鱼鳞天不雨也风颠”等等体现的是（）思维方式。A逆向思维B正向思维C发散思维D收敛思维
考题
下列属于方向性思维的有（）A发散思维与收敛思维B正向思维与逆向思维C联想思维与直觉思维D横向思维与纵向思维
考题
“一题多解”体现的是（）A、常规思维B、聚合思维C、直觉思维D、发散思维E、逆向思维
考题
“一题多解”体现的是（）。A、直觉思维B、发散思维C、收敛思维D、抽象思维
考题
“朝霞不出门，晚霞行千里。”体现的思维是（）。A、发散思维B、正向思维C、逆向思维D、收敛思维
考题
“一题多解，演绎推理”是（）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维
考题
“一题多解”属于（）A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维
考题
单选题一题多解、一物多用等体现了（）思维。A
发散B
收敛C
逆向D
正向
考题
单选题“月晕而风、础润而雨”、“朝霞不出门，晚霞行千里”、“鱼鳞天不雨也风颠”等等体现的是（）思维方式。A
逆向思维B
正向思维C
发散思维D
收敛思维
考题
单选题王老师在上课过程中非常注意锻炼学生“一题多解”“一物多用”的能力，目的是培养学生们的( )。A
直觉思维B
抽象思维C
发散思维D
辐合思维
考题
单选题“一题多解”体现的是（）。A
直觉思维B
发散思维C
收敛思维D
抽象思维
考题
多选题“一题多解”属于（）。A再现思维B求同思维C发散思维D聚敛思维E求异思维
考题
判断题“一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。A
对B
错
考题
单选题愚公移山是哪种思维方式的典型（）A
逆向思维B
正向思维C
发散思维D
收敛思维
考题
单选题“朝霞不出门，晚霞行千里。”体现的思维是（）。A
发散思维B
正向思维C
逆向思维D
收敛思维
考题
单选题教师运用“一题多用、一题多变、一题多解”等方法对学生进行训练是为了锻炼学生的（）（常考）A
逻辑思维B
辐合思维C
发散思维D
常规思维
