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强势文化以达尔文（）作为自己的侵略依据，试图以“优胜劣汰”来表明自己侵略的合法性和进步性。
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考题
参照国际案例，可以平衡纳税人的纳税能力，充分体现房地产的财产税特征的是（ ）。A、逐步以房屋的成本作为计税依据
B、逐步以房屋的现值作为计税依据
C、逐步以房屋的评估价值作为计税依据
D、逐步以房屋的原值作为计税依据
考题
.课程实施的忠实取向即：（）。A课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图；B课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程；C课程实施者以社会目标为依据来实施课程；D课程实施者以教参为依据来实施课程
考题
有人以《功夫熊猫》“盗窃”中国的国宝和功夫，编织美式“励志故事”的理由，呼吁抵制《功夫熊猫》这种观点（）A、是狭隘的文化保守主义的表现B、反映了保护民族传统文化的需要C、是坚持文化主旋律的要求D、表明抵制外来文化侵略的必要
考题
下列说法正确的是（）。A、以层次结构来分，可将文化分为主文化、亚文化副文化B、以方式来分，可将文化分为认知文化、审美文化和价值文化C、以空间范围来分，可将文化分为物质文化、制度文化和精神文化D、以地位来分，可分为本土文化、外来文化；大陆文化、海洋文化
考题
下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（）.A、以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据B、以教师队伍为课程设计的资源依据C、以学员作为课程设计的资源依据D、以社会作为课程设计的资源依据
考题
收付实现制通常是指（ ）。A、以现金的实际收到作为计量收入的依据，以费用的实际发生作为计量费用的依据B、以收入的实际发生作为计量收入的依据，以费用的实际发生作为计量费用的依据C、以收入的实际发生作为计量收入的依据，以现金的实际付出作为计量费用的依据D、以现金的实际收到作为计量收入的依据，以现金的实际付出作为计量费用的依据
考题
单选题下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（）.A
以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据B
以教师队伍为课程设计的资源依据C
以学员作为课程设计的资源依据D
以社会作为课程设计的资源依据
考题
单选题.课程实施的忠实取向即：（）。A
课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图；B
课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程；C
课程实施者以社会目标为依据来实施课程；D
课程实施者以教参为依据来实施课程
考题
单选题下列说法正确的是（）。A
以层次结构来分，可将文化分为主文化、亚文化副文化B
以方式来分，可将文化分为认知文化、审美文化和价值文化C
以空间范围来分，可将文化分为物质文化、制度文化和精神文化D
以地位来分，可分为本土文化、外来文化；大陆文化、海洋文化
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