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管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？（）
- A、《国际歌》
- B、《东方红》
- C、《太阳出来了》
- D、《中华人民共和国国歌》
参考答案
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考题
二、考题解析
环节一：导入新课
导言：同学们，每逢我们国家盛大的国庆阅兵式，我们总能听到一首乐曲，它伴随着我们党和国家领导人乘敞篷红旗轿车，行驶与天安门前长安街上。它时而神圣庄严，时而优美抒情，时而慷慨激昂……这首乐曲就是我们今天要欣赏的管弦乐作品《红旗颂》。面对红旗，每个生活在幸福中的人们，都会满怀豪情心潮澎湃，它抒发了人民当家作主，对革命从胜利走向胜利的无比喜悦之情，寄托了对共和国的无限深情，这节课就让我们来欣赏它吧!
环节二：新课教学
(一)作者简介
吕其明，1930年出生于安徽，11岁参加新四军文工团。新中国成立后，他又走上了音乐创作的道路。50年来，曾得到老一辈音乐家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长，从事音乐创作，先后为《铁道游击队》《南昌起义》《城南旧事》《庐山恋》等三十多部电影作曲，其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》《谁不说俺家乡好》、电影《庐山恋》插曲《啊，故乡》一直深受人民群众的喜爱并流传至今、久唱不衰。他的音乐作品饱含革命激情与生活热情，具有强烈的民族风格。吕其明的作品有着强烈的感染力，当乐队演奏起《龙华祭》《白求恩》等乐曲，当杨学进、曹燕珍、吕继宏、迟黎明、于丽红、杨小勇等歌唱家唱起电影《铁道游击队》插曲《弹起我心爱的土琵琶》时，人们无不倾心聆听，沉浸在美妙的乐声中，继而爆发出热烈的掌声。
(二)作品简介
在吕其明创作的十多首大中型器乐曲中，《红旗颂》是有代表性的一首。它作于1965年，是为第六届“上海之春”而写的开幕曲。这首赞美革命红旗的颂歌，一经首演，迅速传遍全国，家喻户晓，成为红色经典。《红旗颂》因旋律优美，感情真挚，至今仍在音乐会上演奏，这不能不说是作曲家吕其明的成功之作。在创作《红旗颂》时，他亲身的革命经历和革命家庭，深深影响着他音乐的构思，并诉诸生动的音乐语言。那种来自革命生涯中独特的切身体验，无半点学院味道，实是经过战火锤炼的呕心之作。
(三)欣赏乐曲
1.完整欣赏乐曲，提问：乐曲的情绪怎样?给你什么样的感觉?谈谈初步聆听的心理感受。
2.欣赏乐曲第一部分，设问：乐曲第一部分的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?第一部分音乐主题出现了几次?再次出现时在音调上有什么变化?这些变化在音乐情绪方面起到什么作用?
分组讨论以上问题，引导学生思考以上问题。
3.欣赏乐曲第二部分，提问：这段音乐给你什么样的感觉?在速度、力度方面和第一段有什么不同吗?引导学生感受音乐的节拍律动，可以随着行进特点的音乐，用笔轻轻敲击桌面。
4.欣赏乐曲第三部分，提问：这段音乐和前面两段哪一部分很相似?
5.再次完整聆听乐曲，用电教媒体展示画面和文字，帮助学生理解乐曲的精神内涵。
曲式结构：引子+A+B+A+尾声
环节三：总结
师：同学们，我们热爱红旗，歌颂红旗，你们听了这首乐曲有什么感想?我们还能用什么方式表达对红旗的颂扬呢?
学生自由回答，老师进行总结。(同学们说得很好，我们还能用诗歌朗诵来表达对五星红旗的热爱之情。老师准备了一首歌颂五星红旗的诗歌，让我们一起在庄严的音乐声中朗诵这首诗吧!)
带领学生朗诵诗歌，对学生的朗诵进行评点并鼓励。
考题
下面是某教师《红旗飘飘》一课教学活动安排的描述。教师在导入部分选择观看录像，感受战争带来的灾难，珍惜来之不易的幸福生活。教学环节首先听《红旗颂》的引子部分，并观看油画《开国大典》，感受在小号声中我们革命先烈前赴后继浴血奋战才迎来的新中国的成立，迎来了举世瞩目的一刻（展示油画《开国大典》），然后就欣赏歌曲达到情感积累，演唱感受，情感共鸣，欣赏国歌，观看战争时的图片，升华情感，最后进行升旗仪式。一、导入教师用观看录像的形式引入新课（4分钟）。二、教学步骤1.欣赏乐曲《红旗颂》的引子和观看油画《开国大典》，感受在小号声中我们革命先烈前仆后继浴血奋战才迎来的新中国的成立（5分钟）。2.欣赏歌曲，情感积累（5分钟）。3.演唱感受，情感共鸣（20分钟）。4.欣赏国歌观看战争时的图片，升华情感（8分钟）。三、课堂小结（3分钟）简述自己对案例的看法。
考题
填空题黄自的管弦乐序曲（）是最早在国外演奏的中国管弦乐曲.
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