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问答题
分析乐曲《红旗颂》。

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考题 简述《诗经》的基本知识。A.《诗经》是我国第一部民歌总集,它收集了从西周初年到春秋中期的诗歌305篇。《诗经》所录均可配乐演唱,按地域不同划分为风、雅、颂三大类。风,即土风俗曲之意,是指各诸侯国所辖地区的民间乐曲,共有十五国风;雅,即所谓正声,指西周王朝直接统治地区的乐曲,供统治者朝会宴享之用,分大雅和小雅;颂,是宗庙祭祀用的歌舞曲,包括“周颂”“鲁颂”和“商颂”。《诗经》最初称《诗》或《诗三百》,秦代始称《诗经》。汉代传授《诗经》的有齐、鲁、毛、韩四家,今传者为毛诗。B.《诗经》是我国第一部诗歌总集,它收集了从西周初年到春秋中期的诗歌305篇。《诗经》所录均可配乐演唱,按乐调不同划分为风、雅、颂三大类。风,即土风俗曲之意,是指各诸侯国所辖地区的民间乐曲,共有十五国风;雅,即所谓正声,指西周王朝直接统治地区的乐曲,供统治者朝会宴享之用,分大雅和小雅;颂,是宗庙祭祀用的歌舞曲,包括“周颂”“鲁颂”和“商颂”。《诗经》最初称《诗》或《诗三百》,汉代始称《诗经》。汉代传授《诗经》的有齐、鲁、毛、韩四家,今传者为毛诗。C.《诗经》是我国第一部诗歌总集,它收集了从西周初年到战国末期的诗歌305篇。《诗经》所录均可配乐演唱,按乐调不同划分为风、雅、颂三大类。风,即土风俗曲之意,是指各诸侯国所辖地区的民间乐曲,共有十二国风;雅,即所谓正声,指西周王朝直接统治地区的乐曲,供统治者朝会宴享之用,分大雅和小雅;颂,是宗庙祭祀用的歌舞曲,包括“周颂”“鲁颂”和“商颂”。《诗经》最初称《诗》或《诗三百》,汉代始称《诗经》。汉代传授《诗经》的有齐、鲁、毛、韩四家,今传者为鲁诗。

考题 二、考题解析 环节一:导入新课 导言:同学们,每逢我们国家盛大的国庆阅兵式,我们总能听到一首乐曲,它伴随着我们党和国家领导人乘敞篷红旗轿车,行驶与天安门前长安街上。它时而神圣庄严,时而优美抒情,时而慷慨激昂……这首乐曲就是我们今天要欣赏的管弦乐作品《红旗颂》。面对红旗,每个生活在幸福中的人们,都会满怀豪情心潮澎湃,它抒发了人民当家作主,对革命从胜利走向胜利的无比喜悦之情,寄托了对共和国的无限深情,这节课就让我们来欣赏它吧! 环节二:新课教学 (一)作者简介 吕其明,1930年出生于安徽,11岁参加新四军文工团。新中国成立后,他又走上了音乐创作的道路。50年来,曾得到老一辈音乐家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长,从事音乐创作,先后为《铁道游击队》《南昌起义》《城南旧事》《庐山恋》等三十多部电影作曲,其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》《谁不说俺家乡好》、电影《庐山恋》插曲《啊,故乡》一直深受人民群众的喜爱并流传至今、久唱不衰。他的音乐作品饱含革命激情与生活热情,具有强烈的民族风格。吕其明的作品有着强烈的感染力,当乐队演奏起《龙华祭》《白求恩》等乐曲,当杨学进、曹燕珍、吕继宏、迟黎明、于丽红、杨小勇等歌唱家唱起电影《铁道游击队》插曲《弹起我心爱的土琵琶》时,人们无不倾心聆听,沉浸在美妙的乐声中,继而爆发出热烈的掌声。 (二)作品简介 在吕其明创作的十多首大中型器乐曲中,《红旗颂》是有代表性的一首。它作于1965年,是为第六届“上海之春”而写的开幕曲。这首赞美革命红旗的颂歌,一经首演,迅速传遍全国,家喻户晓,成为红色经典。《红旗颂》因旋律优美,感情真挚,至今仍在音乐会上演奏,这不能不说是作曲家吕其明的成功之作。在创作《红旗颂》时,他亲身的革命经历和革命家庭,深深影响着他音乐的构思,并诉诸生动的音乐语言。那种来自革命生涯中独特的切身体验,无半点学院味道,实是经过战火锤炼的呕心之作。 (三)欣赏乐曲 1.完整欣赏乐曲,提问:乐曲的情绪怎样?给你什么样的感觉?谈谈初步聆听的心理感受。 2.欣赏乐曲第一部分,设问:乐曲第一部分的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?第一部分音乐主题出现了几次?再次出现时在音调上有什么变化?这些变化在音乐情绪方面起到什么作用? 分组讨论以上问题,引导学生思考以上问题。 3.欣赏乐曲第二部分,提问:这段音乐给你什么样的感觉?在速度、力度方面和第一段有什么不同吗?引导学生感受音乐的节拍律动,可以随着行进特点的音乐,用笔轻轻敲击桌面。 4.欣赏乐曲第三部分,提问:这段音乐和前面两段哪一部分很相似? 5.再次完整聆听乐曲,用电教媒体展示画面和文字,帮助学生理解乐曲的精神内涵。 曲式结构:引子+A+B+A+尾声 环节三:总结 师:同学们,我们热爱红旗,歌颂红旗,你们听了这首乐曲有什么感想?我们还能用什么方式表达对红旗的颂扬呢? 学生自由回答,老师进行总结。(同学们说得很好,我们还能用诗歌朗诵来表达对五星红旗的热爱之情。老师准备了一首歌颂五星红旗的诗歌,让我们一起在庄严的音乐声中朗诵这首诗吧!) 带领学生朗诵诗歌,对学生的朗诵进行评点并鼓励。

考题 《诗经》中用作宗庙祭祀的乐曲是( )。 A.国风 B.小雅 C.大雅 D.颂

考题 管弦乐曲《红旗颂》旋律吸取了《国歌》的音调,具有鲜明的民族风格,是由(  )创作的一首雅俗共赏的优秀管弦乐曲。A.茅源 B.郑路 C.马洪业 D.吕其明

考题 分析乐曲《红旗颂》。

考题 分析乐曲《春节序曲》。

考题 《红旗颂》融入了()的旋律。A、《歌唱祖国》B、《东方红》C、《国际歌》D、《义勇军进行曲》

考题 下列属于“崇高美”范畴的乐曲是()A、《牧歌》B、《彩云追月》C、《祖国颂》D、《月光奏鸣曲》

考题 《诗经》按照当初所配乐曲的性质分为“风、雅、颂”三类。

考题 下面不是校园民谣歌曲是:()A、橄榄树B、红旗颂C、同桌的你D、校园的早晨

考题 《诗经》中的“三颂”被称为“正声”,是供朝廷朝会宴飨时使用的乐曲。

考题 毕淑敏的第一部小说是()A、《昆仑殇》B、《红处方》C、《红旗颂》D、《山田》

考题 交响音画的作品是()A、红旗颂B、图画展览会C、嘎达梅林

考题 《沃尔塔瓦河》选自()A、交响诗套曲《我的祖国》B、交响诗《嘎达梅林》C、《红旗颂》

考题 《伏尔塔瓦河》选自()A、交响诗套曲《我的祖国》B、交响诗《嘎达梅林》C、歌剧《红旗颂》D、交响曲《浮士德交响曲》

考题 管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材?()A、《国际歌》B、《东方红》C、《太阳出来了》D、《中华人民共和国国歌》

考题 针对《红旗颂》,运用新课程理念,设计一节欣赏课。要求:(1)设计本课的教学目标。(2)设计教学的基本环节。

考题 1817年至1823年,贝多芬创作了()。乐曲共分为四个乐章。《欢乐颂》是该作品的第四乐章。

考题 交响诗《红旗颂》歌颂了祖国的伟大功绩,其中该乐曲引子部分采用了()的音调作为素材进行创作。A、《东方红》B、《义勇军进行曲》C、《国际歌》D、《毕业歌》

考题 问答题针对《红旗颂》,运用新课程理念,设计一节欣赏课。要求:(1)设计本课的教学目标。(2)设计教学的基本环节。

考题 单选题《诗经》按乐曲的性质,可以分为风、雅、颂,其中“雅”是哪个阶层的作品()A 皇室B 贵族C 民间D 士大夫

考题 单选题管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材?()A 《国际歌》B 《东方红》C 《太阳出来了》D 《中华人民共和国国歌》

考题 判断题《诗经》中的“三颂”被称为“正声”,是供朝廷朝会宴飨时使用的乐曲。A 对B 错

考题 判断题《诗经》按照当初所配乐曲的性质分为“风、雅、颂”三类。A 对B 错

考题 单选题《诗经》中用作宗庙祭祀的乐曲是(  )。A 国风B 小雅C 大雅D 颂

考题 单选题毕淑敏的第一部小说是()A 《昆仑殇》B 《红处方》C 《红旗颂》D 《山田》

考题 单选题《沃尔塔瓦河》选自()A 交响诗套曲《我的祖国》B 交响诗《嘎达梅林》C 《红旗颂》