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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
交响诗《红旗颂》歌颂了祖国的伟大功绩，其中该乐曲引子部分采用了（）的音调作为素材进行创作。
A
《东方红》
B
《义勇军进行曲》
C
《国际歌》
D
《毕业歌》
参考答案
参考解析
解析：
首先分析题干可得，本题要求选出交响诗《红旗颂》引子部分引用的歌曲。其次分析可知《红旗颂》是由吕其明创作，乐曲中引用了歌曲《东方红》《义勇军进行曲》等作品的音调，其中《义勇军进行曲》在引子部分引入，《东方红》在尾声部分采用，A选项《东方红》在本曲尾声部分出现，不符合题干要求；B选项符合题干要求；C选项《国际歌》是欧仁·鲍狄埃作词，皮埃尔·狄盖特作曲的一首歌曲；D选项《毕业歌》是聂耳作曲，田汉作词的一首群众歌曲，歌曲曾被运用在影片《桃李劫》中。故本题正确答案为B。
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考题
二、考题解析
环节一：导入新课
导言：同学们，每逢我们国家盛大的国庆阅兵式，我们总能听到一首乐曲，它伴随着我们党和国家领导人乘敞篷红旗轿车，行驶与天安门前长安街上。它时而神圣庄严，时而优美抒情，时而慷慨激昂……这首乐曲就是我们今天要欣赏的管弦乐作品《红旗颂》。面对红旗，每个生活在幸福中的人们，都会满怀豪情心潮澎湃，它抒发了人民当家作主，对革命从胜利走向胜利的无比喜悦之情，寄托了对共和国的无限深情，这节课就让我们来欣赏它吧!
环节二：新课教学
(一)作者简介
吕其明，1930年出生于安徽，11岁参加新四军文工团。新中国成立后，他又走上了音乐创作的道路。50年来，曾得到老一辈音乐家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长，从事音乐创作，先后为《铁道游击队》《南昌起义》《城南旧事》《庐山恋》等三十多部电影作曲，其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》《谁不说俺家乡好》、电影《庐山恋》插曲《啊，故乡》一直深受人民群众的喜爱并流传至今、久唱不衰。他的音乐作品饱含革命激情与生活热情，具有强烈的民族风格。吕其明的作品有着强烈的感染力，当乐队演奏起《龙华祭》《白求恩》等乐曲，当杨学进、曹燕珍、吕继宏、迟黎明、于丽红、杨小勇等歌唱家唱起电影《铁道游击队》插曲《弹起我心爱的土琵琶》时，人们无不倾心聆听，沉浸在美妙的乐声中，继而爆发出热烈的掌声。
(二)作品简介
在吕其明创作的十多首大中型器乐曲中，《红旗颂》是有代表性的一首。它作于1965年，是为第六届“上海之春”而写的开幕曲。这首赞美革命红旗的颂歌，一经首演，迅速传遍全国，家喻户晓，成为红色经典。《红旗颂》因旋律优美，感情真挚，至今仍在音乐会上演奏，这不能不说是作曲家吕其明的成功之作。在创作《红旗颂》时，他亲身的革命经历和革命家庭，深深影响着他音乐的构思，并诉诸生动的音乐语言。那种来自革命生涯中独特的切身体验，无半点学院味道，实是经过战火锤炼的呕心之作。
(三)欣赏乐曲
1.完整欣赏乐曲，提问：乐曲的情绪怎样?给你什么样的感觉?谈谈初步聆听的心理感受。
2.欣赏乐曲第一部分，设问：乐曲第一部分的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?第一部分音乐主题出现了几次?再次出现时在音调上有什么变化?这些变化在音乐情绪方面起到什么作用?
分组讨论以上问题，引导学生思考以上问题。
3.欣赏乐曲第二部分，提问：这段音乐给你什么样的感觉?在速度、力度方面和第一段有什么不同吗?引导学生感受音乐的节拍律动，可以随着行进特点的音乐，用笔轻轻敲击桌面。
4.欣赏乐曲第三部分，提问：这段音乐和前面两段哪一部分很相似?
5.再次完整聆听乐曲，用电教媒体展示画面和文字，帮助学生理解乐曲的精神内涵。
曲式结构：引子+A+B+A+尾声
环节三：总结
师：同学们，我们热爱红旗，歌颂红旗，你们听了这首乐曲有什么感想?我们还能用什么方式表达对红旗的颂扬呢?
学生自由回答，老师进行总结。(同学们说得很好，我们还能用诗歌朗诵来表达对五星红旗的热爱之情。老师准备了一首歌颂五星红旗的诗歌，让我们一起在庄严的音乐声中朗诵这首诗吧!)
带领学生朗诵诗歌，对学生的朗诵进行评点并鼓励。
考题
《黄河大合唱》是由冼星海创作，以黄河为背景，歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢人民的合唱作品，是中国近现代音乐史上的里程碑杰作。请将下列乐章按照顺序排列()。
①《黄河颂》②《怒吼吧，黄河》
③《黄河船夫曲》④《保卫黄河》
⑤《黄河怨》⑥《河边对口曲》
⑦《黄水谣》⑧《黄河之水天上来》A.⑧⑤④③⑥⑦②①
B.③①⑧⑦⑥⑤④②
C.③①⑦⑧⑥⑤④②
D.③①⑧⑦⑤⑥④②
考题
巧妙运用了小提琴与大提琴音色的不同，成功的用音乐扮演了梁山伯与祝英台的角色，其中小提琴扮演的是它是电视剧《话说长江》的主题音乐，歌曲热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情，它叫（）A、《长江之歌》B、《黄河颂》C、《松花江上》D、《祖国颂》
考题
单选题《伏尔塔瓦河》选自（）A
交响诗套曲《我的祖国》B
交响诗《嘎达梅林》C
歌剧《红旗颂》D
交响曲《浮士德交响曲》
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