课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。

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考题简答认知结构主义的学习观及对课程设计的影响。

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考题认知结构主义的学习观及对课程设计的影响。

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考题建筑领域的典雅主要以()为代表,代表人物主要包括()等建筑师。

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考题关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。A结构主义心理学的课程设计B认知主义心理学的课程设计C人本主义心理学的课程设计D行为主义心理学的课程设计

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考题布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。

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考题现代培训课程设计要以（）为主要依据。

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考题 “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。A、以学习者为中心的课程设计模式B、以科目为中心的课程设计模式C、以问题解决为中心的课程设计模式D、以教师活动为中心的课程设计模式

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考题课程设计的集体审议模式的代表人物是（）A、泰勒B、塔巴C、斯滕豪斯D、施瓦布

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考题课程设计的过程模式的代表人物是（）A、施瓦布B、泰勒C、塔巴D、斯滕豪斯

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考题实用主义课程设计的代表人物是以美国的教育家（）为代表。

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考题结构主义课程设计思想的代表任务是（）。A、布鲁纳B、皮亚杰C、赞可夫D、巴比特

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考题英国的丹尼斯·劳顿是（）课程设计的代表人物。

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考题文化分析主义课程设计代表人物主要以英国的（）为代表。

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考题课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。

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考题课程设计的取向即（）A、课程设计的方向B、课程设计的标准C、课程设计的模式D、制约课程设计活动的价值准则

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考题填空题课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。

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考题填空题文化分析主义课程设计代表人物主要以英国的（）为代表。

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考题填空题布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。

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考题单选题课程设计的过程模式的代表人物是（）A 施瓦布B 泰勒C 塔巴D 斯滕豪斯

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