考题
研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。 （ ）
考题
从教师与学生的关系看，教师最本质的特征是教师即学生学习的促进者。（ ）
考题
研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（ ）
考题
研究材料表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一县教师的热心和同情心；二是教师______。
考题
研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的_________。
考题
信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）A.国家、学校、家长、教师和学生B.国家、学区、学校、教师和学生C.国家、学区、家长、教师和学生D.学区、学校、家长、教师和学生
考题
研究表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是________，二是教师富于激励和想象的倾向性。
考题
对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有__________。
考题
古人指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这表明()。
A、教师要有自知之明B、教师必须拜学生为师C、学生应当批判教师D、教师与学生相互学习
考题
研究表明：在教师的人格特征中,有两个霞要特征对教学效果有显著影响：________是教师的热心和同情心；二是教师的________。
考题
研究材料表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；一是教师____．
考题
(2007年4月)研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）。
A.教师表达的清晰度
B.老师思维的流畅性
C.教师人格特征
D.老师期望
考题
下列哪些特征表明课堂气氛可能是积极的（）A、学生注意力稳定、全神贯注B、教师严厉，学生压抑服从C、教师的语言生动、有趣，逻辑性强，学生理解和解答问题迅速准确D、遇到困难能够坚持，努力克服
考题
信息技术与课程整合的承担主体有五个层面：（）A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生
考题
一些成功的教育经验表明，教师与学生之间在人格上应是（）。
考题
学校心理健康教育的关键特征是：（）。A、教师的主体性B、教师的主导性与学生的主体性相结合C、学生的主导性D、教师的主体性与学生的主导性相结合
考题
研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是（）；二是教师的（）
考题
树立教师威信的途径有（）。A、教师的社会地位B、学生和家长对教师的认可C、教育行政部门的管理导向和价值取向D、教师自身人格特征
考题
研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）。A、教师表达的清晰度B、教师思维的流畅性C、教师人格特征D、教师期望
考题
（）是学习的主体。A、教师B、学生C、教师和学生D、教师、学生与家长
考题
研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即（）与阶段性、（）与顺序性、不平衡性、差异性。
考题
单选题学校心理健康教育的关键特征是：（）。A
教师的主体性B
教师的主导性与学生的主体性相结合C
学生的主导性D
教师的主体性与学生的主导性相结合
考题
单选题（）是学习的主体。A
教师B
学生C
教师和学生D
教师、学生与家长
考题
填空题有迹象表明，教师特征与学生的_________和_________存在着相互作用。
考题
判断题研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。A
对B
错
考题
单选题研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（ ）。A
教师表达的清晰度B
教师思维的流畅性C
教师人格特征D
教师期望
考题
填空题研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。
