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道德评价能力发展的一般过程是()

  • A、从他律到自律
  • B、从客观效果到内在动机
  • C、从他人到自己
  • D、从片面到全面
  • E、从自律到他律

参考答案

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考题 道德评价能力发展的一般过程是( )。A.从客观效果到内在动机 B.从他人到自己 C.从自律到他律 D.从他律到自律

考题 我国儿童和青少年的道德评价能力发展,一般经过的过程有()。 A.从评价他人到评价自己 B.从结果到动机 C.从片面到全面 D.从自律到他律 E.从他律到自律

考题 学生道德评价能力的发展规律是:()、()、()、()。

考题 道德认知形成的关键是()A道德信念的确立B道德观念的形成C道德评价能力的发展D道德意志的确立

考题 ()是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成

考题 道德认识或品德的发展是随着道德评价能力的提高而发展的。

考题 道德认识的形成表现在三个方面:道德知识的掌握、道德评价能力的发展和()的产生。

考题 简述学生道德评价能力的发展的基本规律。

考题 教育者经常分析教材中的模范人物,介绍报刊中对人们某些行为的评论等,有利于学生道德评价能力的发展,这是因为()在道德评价能力的发展中具有重要作用。A、评价的实际活动B、评价的榜样C、道德观念教育D、道德信念的教育

考题 对企业()的评价是一个全方位、多角度评价过程。A、盈利能力B、偿债能力C、发展能力D、营运能力

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考题 道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()。A、从他律到自律B、从结果到动机C、从片面到全面D、从态度到行为E、从对人到对己

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考题 学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程,主要依赖于()A、道德风气好坏B、道德概念的掌握C、道德信念的确立D、道德评价能力的发展E、道德奖励的多少

考题 多选题我国儿童和青少年的道德评价能力发展,一般经过()A评价他人一评价自己B结果一动机C片面一全面D自律一他律

考题 多选题道德评价能力发展的一般过程是()A从他律到自律B从客观效果到内在动机C从他人到自己D从片面到全面E从自律到他律

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考题 单选题道德认知形成的关键是()A 道德信念的确立B 道德观念的形成C 道德评价能力的发展D 道德意志的确立

考题 多选题道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()。A从他律到自律B从结果到动机C从片面到全面D从态度到行为E从对人到对己

考题 问答题简述学生道德评价能力的发展的基本规律。

考题 多选题()是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成

考题 多选题道德评价能力发展的一般过程包括()A从他律到自律B从效果到动机C从评人到评己D从片面到全面E从认知到情感

考题 问答题学习道德评价能力的发展趋势?