考题
行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标要着眼于();第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。
A.学生的行为B.社会C.教师的行为D.学科结构
考题
课程是指所有学科(教学科目)的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和。这反映的课程定义为课程即()
A、社会改造的过程B、教学科目C、课程目标D、学习者的经验
考题
学员通过学习某门课程后应达到的水平(目标)是()的要求。
A、教学目的B、教学大纲C、课程设置D、行业标准
考题
教学的目的就是当学员通过学习某门课程后应达到的()。
A、目标B、效果C、设想D、愿望
考题
科学课堂评价是要通过各种评价方法,了解学生的学习和发展状况,改进教学,促进学习,最终实现课程中宗旨,促进每个学生科学素养的形成、提升。()
此题为判断题(对，错)。
考题
行为取向的课程教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系,是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
备课是教师根据( )的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。A.教学目标
B.学科课程标准
C.培养目标
D.学校教学计划
考题
体育课的教学目标是指( )
A．师生在教学情境中预期达到的效果
B．《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》对学生学习的要求
C．教学计划对学生学习的要求
D．体育教师对学生学习的要求
考题
教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果。A对B错
考题
课程目标依据国家的教育方针、相应学段教育的性质、任务及（）而定，是学生通过一门课程的学习而在相关素质方面所达到的可以观察与测量的状态。
考题
教学目的和要求就是指学员通过学习某门课程后应达到的水平（目标）。
考题
在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（）。A、教育目标B、教学目标C、课程目标D、发展目标
考题
课程目标依据国家的教育方针、（）、任务及学生的身心发展规律而定，是学生通过一门课程的学习而在相关素质方面所达到的可以观察与测量的状态。
考题
行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。A、学生的行为B、社会C、教师的行为D、学科结构
考题
《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。
考题
以某门课程事先告之的教学目标为参照标准，说明某一考生的学习（）程度的测验为（）评价。
考题
教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果。
考题
体育课的教学目标是指（）。A、师生在教学情景中预期达到的效果B、《课程标准》对学生学习的要求C、教学计划对学生学习的要求D、体育教师对学生学习的要求
考题
填空题以某门课程事先告之的教学目标为参照标准，说明某一考生的学习（）程度的测验为（）评价。
考题
单选题体育课的教学目标是指（）。A
师生在教学情景中预期达到的效果B
《课程标准》对学生学习的要求C
教学计划对学生学习的要求D
体育教师对学生学习的要求
考题
判断题教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果。A
对B
错
考题
判断题教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测。A
对B
错
考题
单选题下列哪个不属于新课程教学有效性的体现（）A
学生素质提高B
学习效率提高C
教学目标有机整合D
教师成为教学的中心
考题
单选题行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。A
学生的行为B
社会C
教师的行为D
学科结构
考题
单选题在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（）。A
教育目标B
教学目标C
课程目标D
发展目标
考题
判断题《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。A
对B
错
