考题
某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。A．内部、不稳定、可控制的B．外部、稳定、不可控制的C．外部、不稳定、不可控制的D．内部、稳定、可控制的
考题
有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（ ）A、内部而稳定的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因
考题
有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于()。A、内部稳定性的归因B、内部不稳定的归因C、外部稳定的归因D、外部不稳定性的归因
考题
关于系统稳定的说法错误的是()。
A.线性系统稳定性与输入无关B.线性系统稳定性与系统初始状态无关C.非线性系统稳定性与系统初始状态无关D.非线性系统稳定性与系统初始状态有关
考题
在归因理论中,能力属于哪一类因素?()
A.外部、不稳定、不可控B.内部、不稳定、可控C.内部、稳定、不可控D.外部、稳定、可控
考题
在归因理论中，努力属于()的因素。A.外部、不稳定、不可控B.内部、不稳定、可控C.内部、稳定、不可控D.外部、稳定、不可控
考题
维纳把行为结果归因分为三个维度，即（ ）。
A.内部归因与外部归因
B.内部归因与稳定归因
C.稳定归因与不稳定归因
D.可控制归因与稳定归因
E.可控制归因与不可控制归因
考题
根据维纳(B. Weiner)的归因理论，能力的归因属性是（）
A.内部、稳定、可控
B.外部、不稳定、可控
C.内部、稳定、不可控
D.外部、不稳定、不可控
考题
归因理论中，任务的难易程度属于（）A、外部、稳定、不可控的因素B、外部、不稳定、可控的因素C、内部、稳定、不可控的因素D、内部、不稳定、可控的因素
考题
个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因
考题
某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（ ）。A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的
考题
若线性系统是李雅普诺夫意义下稳定的，则它是大范围渐近稳定的。
考题
有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于（）。A、外部稳定归因B、外部不稳定归因C、内部稳定归因D、内部不稳定归因
考题
某学生认为自己考试成功是自己努力的结果，其归因是（）A、内部、不稳定、可控B、外部、稳定、可控C、外部、稳定、不可控D、内部、稳定、可控
考题
某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的
考题
维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A、内部归因与外部归因B、内部归因与稳定归因C、稳定归因与不稳定归因D、可控制归因与稳定归因E、可控制归因与不可控制归因
考题
某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于（）。A、内部、不稳定的归因B、外部、不稳定的归因C、内部、稳定的归因D、外部、稳定的归因
考题
某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。A、内部—稳定—可控的B、内部—不稳定—不可控的C、外部—稳定—可控的D、外部—不稳定—不可控的
考题
实验中可以从（）获取频率特性。A、稳定的线性和非线性系统B、不稳定的线性和非线性系统C、不稳定的线性系统D、稳定的线性系统
考题
关于系统稳定的说法错误的是（）。A、线性系统稳定性与输入无关B、线性系统稳定性与系统初始状态无关C、非线性系统稳定性与系统初始状态无关D、非线性系统稳定性与系统初始状态有关
考题
线性系统的稳定性取决于（），与系统的输入信号无关。
考题
有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因
考题
要使学生对学习有信心，宜引导其多做下列哪种归因（）。A、内部--稳定B、内部--不稳定C、外部--稳定D、外部--不稳定
考题
多选题维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A内部归因与外部归因B内部归因与稳定归因C稳定归因与不稳定归因D可控制归因与稳定归因E可控制归因与不可控制归因
考题
单选题某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（ ）。A
内部、不稳定、可控制的B
外部、稳定、不可控的C
内部、稳定、不可控的D
外部、不稳定、不可控的
考题
单选题有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。A
内部稳定性的归因B
外部而不稳定的归因C
外部而稳定性的归因D
内部而不稳定的归因
考题
单选题某学生认为自己考试成功是自己努力的结果，其归因是（）A
内部、不稳定、可控B
外部、稳定、可控C
外部、稳定、不可控D
内部、稳定、可控
