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请谈谈你对陶行知“生活教育观”的理解。

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考题 提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（　　）。A.杜威 B.福禄贝尔 C.陶行知 D.陈鹤琴
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考题 提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是（ ）。 A.杜威 B.布鲁纳C.陶行知 D.蔡元培
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考题 试比较杜威和陶行知的主要教育观点
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考题 陶行知说“捧得一颗心来，不带半根草去。”请谈谈你对这句话的理解。
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考题 陶行知的“生活教育”理论。
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考题 谈谈你对陶行知的生活教育理论的认识
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考题 试对陶行知的“生活教育”理论进行分析和评述。
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考题 请简述陶行知先生的“生活教育”思想。
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考题 生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
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考题 你从陶行知的生活即教育思想收到了哪些启示？
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考题 陶行知的“生活即教育”这一命题包括（）A、对生活的理解B、生活与教育的关系C、生活教育的内涵和核心D、教育即生活
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考题 结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？
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考题 陶行知先生的教育观是幼儿的自主学习、自发学习摸索获得知识。
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考题 陶行知提出“教的最终目的是为了不教”。谈谈你对这句话的认识。
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考题 述评陶行知的“生活教育”理论。
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考题 问答题陶行知提出“教的最终目的是为了不教”。谈谈你对这句话的认识。
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考题 问答题你从陶行知的生活即教育思想收到了哪些启示？
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考题 判断题陶行知先生的教育观是幼儿的自主学习、自发学习摸索获得知识。A 对B 错
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考题 问答题请谈谈你对陶行知“生活教育观”的理解。
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考题 问答题结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？
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