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理化检验综合练习 问题列表
问题 单选题用硫代硫酸钠标定碘标准溶液,其反应式为2Na2S2O3+I2=Na2S4O6+2NaI,已知15.0mL碘溶液,消耗了30.0mL,0.1000mol/L的硫代硫酸钠溶液,碘溶液的浓度是()。A 0.0500mol/LB 0.1000mol/LC 0.2000mol/LD 0.5000mol/LE 1.0000mol/L

问题 单选题人眼能感觉到的光称为可见光,其波长范围是()A 400~760nmB 200~460nmC 200~660nmD 300~780nmE 300~860nm

问题 单选题医学科研道德的根本原则是()。A 献身医学B 造福人类C 团结同道D 合理保密E 严谨治学

问题 单选题定量分析工作要求测定结果的误差()A 越小越好B 等于零C 在允许误差范围之内D 略大于允许误差E 随操作人员熟练程度而定

问题 单选题医疗机构的职责是()A 对甲类传染病患者进行隔离、医学处理B 对传染病疫情进行流行病学调查C 发布传染病疫情信息D 对传染病检测样本的采集、保存等进行监督检查E 禁止非法采集血液

问题 单选题某研究者为了验证氯霉素对伤寒的疗效,在408例伤寒患者中进行对照实验,其中251例用氯霉素治疗,其余157例不用。结果使用组251人中死亡20人,病死率7.07%;未用组157人中死亡36人,病死率22.8%。在临床医学研究中,对受试者应该做到的是()。A 以科学利益放在第一位,患者利益放在第二位B 危重患者和病情发展变化快的患者不应被使用安慰剂C 在医学研究中,即使患者病情恶化也不可以中断实验D 为了更好地获得实验数据,可以对患者说慌,可以不解答患者的疑问E 在医学研究中,不必一昧坚持知情同意

问题 单选题某研究者为了验证氯霉素对伤寒的疗效,在408例伤寒患者中进行对照实验,其中251例用氯霉素治疗,其余157例不用。结果使用组251人中死亡20人,病死率7.07%;未用组157人中死亡36人,病死率22.8%。下面说法错误的是()。A 人体实验在临床医学中的价值和道德意义是无可非议的B 无道德代价的实验,在医学科学方面并非都能做到C 在临床医学研究中,使用安慰剂是心理实验,但要付出道德代价D 无道德代价的实验,在医学科学方面是可以完全做到的E 安慰剂虽没有药物作用,但确有一定的效果

问题 单选题某大医院眼科医生第2天要为一位患者做角膜移植手术,当天晚上发现准备的角膜不见了,若患者第2天做不了手术,将有完全失明的危险,于是该医生到医院太平间偷偷摘取了一位刚刚死亡患者的角膜。第2天,手术很成功。但不久,死亡患者的家属发现角膜不见了,状告了该医生。关于这起案件,下列哪种说法是正确的()。A 该医生没有征得死亡病人家属同意,自行摘走角膜,违反了知情同意权B 该医生为了抢救患者才摘走角膜,他的做法没有错误C 该病人已死亡,不用征求家属的同意D 医生有自主权摘走角膜,但最好跟家属商量一下E 该医生不用请示上级同意,也不用和家属商量

问题 单选题各种试剂按纯度从高到低的代号顺序是()A G.R.A.R.C.PB B.G.R.C.P.RC C.R.C.P.G.RD D.C.P.R.G.RE E.R.G.R.C.P

问题 单选题我国古代医德,无论是医疗,还是护理,主要受到哪家思想的影响()。A 道家B 儒家C 法家D 墨家E 儒家和道家

问题 单选题粉碎石英石产生的粉尘在空气中的状态属于()。A 蒸气态B 气态C 气溶胶态D 蒸态和气溶胶态共存E 雾态

问题 单选题常用酸碱指示剂石蕊的变色范围和颜色分别为()A 8.0~10.0,红色~无色B 8.0~10.0,无色~红色C 5.0~8.0,红色~蓝色D 5.0~8.0,红色~无色E 8.0~10.0,无色~蓝色

问题 单选题选择器官移植受者的首位标准是()。A 受者在家庭中的地位B 受者过去的成就C 受者未来可能的贡献D 移植的禁忌证与适应证E 受者的经济承受能力

问题 单选题某男患者,23岁,被确诊为再生障碍性贫血而住入某院。患者认为"再障"是不治之症而拒绝一切治疗措施,甚至摔碎注射器。医务人员始终保持积极、耐心、和蔼的态度,一方面反复开导,讲解有关知识,陈述利害关系,一方面精心治疗,获得患者信任。在患者主动配合下,通过中西医结合治疗,使患者好转出院。这个患者出院至今已生存20余年,并建立了幸福的家庭。在这个患者的治愈过程中,以下哪点说法不够准确()。A 患者不仅有被动的一面,更有能动的一面B 医务人员通过教育和疏导,变患者的顽固拒医行为为积极求医行为,变患者消极悲观态度为积极乐观态度,是诊治成功的关键C 打动病人心灵,改变病人态度,是医务人员的道德责任D 医务人员的权威性是至高无上的E 把病人的思想工作放在首位是正确的

问题 单选题为了切实做到尊重患者自主性决定,医生向患者提供信息时要避免()。A 理解B 诱导C 开导D 适度E 适量