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个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。

  • A、操作熟练
  • B、操作整合
  • C、操作模仿
  • D、操作定向

参考答案

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考题 个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（ ）。A．操作熟练B．操作整合C．操作模仿D．操作定向
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考题 个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（ ）。A．操作熟练B．操作整合C．操作模仿D．操作定向 ^*^^o^^*^ω
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考题 患者有做出某种动作的强烈冲动，但不付诸行动，这被称为( )A、强迫动作B、强迫意向C、意向增强D、意向倒错E、以上都不对
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考题 在动作技能的形成中,教师的示范与讲解具有基本条件的功能,能引导学生做出规范性的动作。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 二岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了，能够掌握各种大的动作和一些精细的动作。()
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考题 在美国贝利及其同事编制的量表婴儿的一些动作技能,如抓木块,扔球,拿水杯喝水等属于() A动作量表B情绪量表C心理量表D婴儿行为记录
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考题 个体在试图逃避某种威胁情境时，或在明确预知某种危险即将发生而又无法应对时，会产生的基本情绪是A.悲哀 B.苦闷 C.恐惧 D.焦虑 E.愤怒
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考题 个体反复重复某一动作，这种行为可能属于( )。多选A. 强迫动作 B. 蜡样屈曲 C. 刻板动作 D. 意志增强
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考题 学前儿童基本动作中投掷动作属于周期型动作。
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考题 禁止标志是强制人们必须做出某种动作或采用防范措施的图形标志，其基本型式是带斜杠的圆边框。
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考题 下列（）的基本含义符合“强制人们必须做出某种动作或采用防范措施的图形标志。”的定义。A、禁止标志B、警告标志C、指令标志D、提示标志
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考题 指令标志是提供人们做出某种动作或采防范措施信息的图形标志。
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考题 许多客户有购买意向时，并不会明确说明，但会说出一些话，或做出一些动作。优秀的营业员就是捕捉这些动作，通常分为（）A、语言信号B、动作信号C、表情信号D、心理信号
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考题 动作等方面做出的与众人趋于一致的行为。
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考题 个体在他人的直接命令下而做出某种行为的倾向，称为（）。
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考题 在动作技能形成的过程中，学习者已经学习了一些技能中应有的动作反应，但尚未掌握在什么样的情况下做出这些动作反应。此时，动作技能的形成处于（）阶段。A、半自动化B、联系形成C、自动化D、认知
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考题 从众这个概念揭示的是个体在群体情境的影响或压力下，在知觉、判断、态度、动作等方面做出与多数人相一致的行为变化的现象，又称“（）”。
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考题 关于"运算"的描述，（）是正确的。A、运算保留了动作的基本属性，但运算又高于动作B、运算阶段，个体实现了运算向动作的转变C、与动作在认知发展进程中是同步发展的D、具有动作所不具备的新属性，不保留动作的属性
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考题 指令标志是强制人们必须做出某种动作或采取防范措施的图形标志，其基本形状为圆形图案。图形符号为白色，衬底为（）。A、黑色B、绿色C、蓝色
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考题 没一个体位动作都有其特殊性，在能够治疗疾病的基础上对一些疾病却有不良效果，因此一定要先了解自己的身体状况，并了解这一体位动作适宜人群再进行练习，从而避免或减少瑜伽对身体的伤害。
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考题 个体反复重复某一动作，这种行为可能属于（　）。A、强迫动作B、蜡样屈曲C、刻板动作D、意志增强
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考题 指令标志的含义是强制人们必须做出某种动作或采用防范措施的图形标志。
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考题 下列关于安全标志含义的叙述，不正确的是（）。A、禁止标志，含义是禁止人们某种不安全行为B、警告标志，含义是提醒人们对周围环境或活动引起注意C、指令标志，含义是强制人们必须做出某种动作或采用防范措施D、提示标志，含义是提示人们不能做出某种行为
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考题 判断题没一个体位动作都有其特殊性，在能够治疗疾病的基础上对一些疾病却有不良效果，因此一定要先了解自己的身体状况，并了解这一体位动作适宜人群再进行练习，从而避免或减少瑜伽对身体的伤害。A 对B 错
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考题 单选题在动作技能形成的过程中，学习者已经学习了一些技能中应有的动作反应，但尚未掌握在什么样的情况下做出这些动作反应。此时，动作技能的形成处于（）阶段。A 半自动化B 联系形成C 自动化D 认知
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考题 多选题个体反复重复某一动作，这种行为可能属于（　）。A强迫动作B蜡样屈曲C刻板动作D意志增强
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考题 填空题从众这个概念揭示的是个体在群体情境的影响或压力下，在知觉、判断、态度、动作等方面做出与多数人相一致的行为变化的现象，又称“（）”。
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