考题
某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是A.成功命题B.刺激命题C.价值命题D.剥夺与满足命题E.侵犯与赞同命题
考题
在社会交换理论者看来，某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，这属于( )A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题
考题
某患者单调地重复某一动作，这一症状最可能是A．刻板动作B．模仿动作C．离奇动作D．违拗症E．强迫动作
考题
刻板动作的特点是()。A:反复重复某一动作B:动作违背个人意愿C:常伴随有刻板言语D:能体验到内心痛苦
考题
[单选题] 某一种观念或概念反复出现在脑海中，个体知道这种想法是不必要的甚至是荒谬
的，并力图加以摆脱，这种症状属于（ ）。
A.思维云集
B.强制性思维
C.强迫观念
D.思维插入
考题
某一种观念或概念反复出现在脑海中，个体知道这种想法是不必要的甚至是荒谬的，并力图加以摆脱，这种症状属于()。单选A. 思维云集
B. 强制性思维
C. 强迫观念
D. 思维插入
考题
个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是（）。A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题
考题
某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是（）。A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题
考题
通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于（）。A、知觉防御B、晕轮效应C、首因效应D、定型效应
考题
如果某一行为达到了预期目标，或获得了意想不到的有利结果，则说明这种行为重复的可能性增大。
考题
（）是指个体对自己的某种行为会导致某种结果的推测，如果个体预测到某一特定行为会导致某一良好的结果，那么这一行为就可能被激活。A、目标期待B、行为期待C、效能期待D、结果期待
考题
重复练习法是对某一锻炼方法，按一定负荷要求，（）进行锻炼的方法。A、多次重复某一动作B、多次重复一个练习C、反复练习D、单一练习
考题
个体反复重复某一动作，这种行为可能属于（ ）。A、强迫动作B、蜡样屈曲C、刻板动作D、意志增强
考题
通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属（）。
考题
某一种观念或概念反复出现在脑海中，个体知道这种想法是不必要的甚至是荒唐，并力图加以摆脱，这种症状属于（）。A、思维云集B、强制性思维C、强迫观念D、思维插入
考题
刻板动作的特点是（）。A、反复地重复某一动作B、动作违背个人意愿C、常伴随有刻板的言语D、能体验到内心痛苦
考题
判断题如果某一行为达到了预期目标，或获得了意想不到的有利结果，则说明这种行为重复的可能性增大。A
对B
错
考题
单选题个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是（）。A
成功命题B
刺激命题C
价值命题D
剥夺与满足命题E
侵犯与赞同命题
考题
单选题在社会交换理论者看来，某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，这属于（ ）。A
剥夺与满足命题B
成功命题C
价值命题D
刺激命题E
侵犯与赞同命题
考题
多选题刻板动作的特点是（）。A反复地重复某一动作B动作违背个人意愿C常伴随有刻板的言语D能体验到内心痛苦
考题
单选题某一种观念或概念反复出现在脑海中，个体知道这种想法是不必要的甚至是荒唐，并力图加以摆脱，这种症状属于（）。A
思维云集B
强制性思维C
强迫观念D
思维插入
考题
单选题（）是指个体对自己的某种行为会导致某种结果的推测，如果个体预测到某一特定行为会导致某一良好的结果，那么这一行为就可能被激活。A
目标期待B
行为期待C
效能期待D
结果期待
考题
多选题个体反复重复某一动作，这种行为可能属于（ ）。A强迫动作B蜡样屈曲C刻板动作D意志增强
考题
单选题某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是（）A
成功命题B
刺激命题C
价值命题D
剥夺与满足命题E
侵犯与赞同命题
考题
单选题重复练习法是对某一锻炼方法，按一定负荷要求，（）进行锻炼的方法。A
多次重复某一动作B
多次重复一个练习C
反复练习D
单一练习
考题
单选题通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于（）。A
知觉防御B
晕轮效应C
首因效应D
定型效应
考题
填空题通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属（）。
