考题
同时治疗设计是属于A、系列内设计B、系列间设计C、组合系列设计D、交替治疗设计E、纵向设计
考题
教学活动设计系统过程的一般模式中,()是设计教学活动的依据。
A.目标设计B.策略设计C.前期分析D.评价活动
考题
试图探索遗传、环境对个体发展影响的最佳设计类型是A.横断设计
B.纵向设计
C.聚合交叉设计
D.双生子设计
考题
下列选项中属于发展心理学中特有的研究设计的是A.横断设计
B.纵向设计
C.聚合交叉设计
D.微观发生设计
考题
关于横断设计和纵向设计的表述正确的有A.纵向设计更具效率
B.两种设计都无法排除世代效应的影响
C.横断设计存在群体差异的影响
D.两种设计的被试流失都较为严重
考题
介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是（）A纵向设计B横断设计C准实验设计D聚合交叉设计
考题
组织工作要考虑决定管理宽度以及引起组织结构分级的因素是什么，这涉及组织的（）A、职位设计B、横向设计C、纵向设计D、职权配置
考题
研究设计类型选择不包括（）A、横向设计B、复杂设计C、纵向设计D、交叉设计
考题
在较长时间内对同一群被试进行定期观察、测量或实验，以探究心理发展的规律和特点，这种研究设计称为（）。A、横向设计B、纵向设计C、时序设计D、跨文化设计
考题
田口稳健设计方法中的“三次设计法”是对产品的设计优化过程分为3个阶段，为（）A、系统设计B、参数设计C、方差设计D、容差设计E、标准设计
考题
纵向设计可划分为（）。A、全阶段设计B、单阶段设计C、整体设计D、专项设计
考题
因果关系研究主要采用（）的方法来确定变量之间的因果关系。A、焦点小组访谈B、实验设计C、横截面设计D、纵向设计
考题
在短的相同的时间段内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，并进行横向比较，以了解随年龄增长被试者组间的心理变化，这种研究方法叫（）。A、横向设计B、纵向设计C、相关设计D、交叉设计
考题
活动过程设计包括导人设计，基本*部分中的（）、提问设计、线索设计等，以及结束部分的设计等。A、活动目标B、活动计划C、活动安排D、活动评价
考题
组织设计的层级化是指组的（）A、横向设计B、纵向设计C、综合设计D、管理幅度
考题
部门划分主要解决组织设计中的（）A、目标确立B、纵向设计C、横向设计D、层次划分
考题
从组织工作内容来看，组织工作包括了（）A、职位设计B、职权设计C、横向设计D、纵向设计E、组织结构的协调
考题
结构化系统设计为设计人员提供（）。A、设计方法B、工具C、设计策略D、评价设计优劣的标准
考题
单选题在较长时间内对同一群被试进行定期观察、测量或实验，以探究心理发展的规律和特点，这种研究设计称为（）。A
横向设计B
纵向设计C
时序设计D
跨文化设计
考题
单选题活动过程设计包括导人设计，基本*部分中的（）、提问设计、线索设计等，以及结束部分的设计等。A
活动目标B
活动计划C
活动安排D
活动评价
考题
单选题介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是（）A
纵向设计B
横断设计C
准实验设计D
聚合交叉设计
考题
不定项题结构化系统设计为设计人员提供（）。A设计方法B工具C设计策略D评价设计优劣的标准
考题
多选题纵向设计可划分为（）。A全阶段设计B单阶段设计C整体设计D专项设计
考题
单选题研究设计类型选择不包括（）A
横向设计B
复杂设计C
纵向设计D
交叉设计
考题
多选题从组织工作内容来看，组织工作包括了（）A职位设计B职权设计C横向设计D纵向设计E组织结构的协调
考题
单选题在短的相同的时间段内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，并进行横向比较，以了解随年龄增长被试者组间的心理变化，这种研究方法叫（）。A
横向设计B
纵向设计C
相关设计D
交叉设计
