考题
教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻 （ ）A、 直观性原则B、 系统性原则C、 启发性原则D、 因材施教原则
考题
发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则
考题
教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（ ）。A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进性原则
D.因材施教原则
考题
教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（ ）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
考题
教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）A、直观性原则B、因材施教原则C、启发性原则D、巩固性原则
考题
教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）A、循序渐进原则B、因材施教原则C、直观性原则D、巩固性原则
考题
教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进性原则D、因材施教原则
考题
发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则
考题
教师在教学过程中要发扬教学民主，它是实施下列哪一个教学基本原则的重要条件？（）A、直观性原则B、启发性原则C、可接受性原则D、因材施教原则
考题
教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
考题
教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）A、启发性原则B、理论联系实际原则C、因材施教原则D、直观性原则
考题
（）指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、系统性原则
考题
（）是根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、系统性原则
考题
教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）A、启发性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
考题
我国的教学原则有直观性原则；启发性原则；巩固性原则；循序渐进原则；因材施教原则。
考题
教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学．体现了教学的（ ）A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
考题
单选题（）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。A
直观性原则B
因材施教原则C
启发性原则D
系统性原则
考题
单选题教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）A
启发性原则B
理论联系实际原则C
因材施教原则D
直观性原则
考题
单选题（）指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。A
直观性原则B
巩固性原则C
启发性原则D
系统性原则
考题
单选题发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ）A
直观性原则B
启发性原则C
巩固性原则D
因材施教原则
考题
单选题（）是根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。A
直观性原则B
巩固性原则C
启发性原则D
系统性原则
考题
单选题教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）A
循序渐进原则B
因材施教原则C
直观性原则D
巩固性原则
