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在能力提升工程中，诊断测评的作用是什么？（）
- A、帮助老师科学诊断自己的信息技术应用能力水平
- B、帮助区域管理者了解该区域教师的信息技术应用能力情况
- C、根据教师的自我诊断为教师推荐应该学习的课程
- D、方便管理者将教师的诊断测评结果与教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等联系起来
参考答案
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考题
在能力提升工程中，诊断测评的作用是（）A、帮助老师科学诊断自己的信息技术应用能力水平B、帮助区域管理者了解本*区域教师的信息技术应用能力情况C、根据教师的自我诊断为教师推荐应该学习的课程D、方便管理者将教师的诊断测评结果与教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等联系起来
考题
《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A、规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B、培养中小学教师教学能力C、在全国学校范围内推广信息技术D、教师教育信息化发展
考题
为什么在能力标准中分为基本要求和发展性要求？（）A、中小学教师的信息技术能力水平不一样B、基本要求关注教师用技术支持教，发展性要求关注教师用技术支持学生学C、信息技术应用水平低的老师参考基本要求，信息技术应用水平高的老师参考发展性要求D、最大程度上关注到信息技术应用的条件差异，以及条件差异所带来的能力提升的限制
考题
以下描述中正确的是（）。A、此次测评将通过考试进行B、此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。C、能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内容在实践中去应用。D、培训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程”、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题。
考题
《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（）？A、 应用信息技术优化课堂教学B、 应用信息技术转变学习方式C、 应用信息技术支持专业发展D、 应用信息技术提高综合素质
考题
在能力提升工程的第二条里，明确提出要“建立教师信息技术应用能力标准体系”，提出了信息技术应用能力标准的研制，这表现出培训的哪种发展方向？（）A、面向实践、面向应用B、关注教师差异C、科学化、专业化D、普适性、通用性
考题
在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系不包括？（）A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力测评指南D、中小学教师信息技术应用能力实施指南
考题
在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容？（）A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力实施指南D、中小学教师信息技术应用能力测评指南
考题
单选题全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述？（）A
标准、培训、测评、应用B
培训、实践、应用、测评C
能力、培训、测评、应用D
标准、培训、实践、应用
考题
单选题《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A
规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B
培养中小学教师教学能力C
在全国学校范围内推广信息技术D
教师教育信息化发展
考题
多选题《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了以下哪些系列课程（）A应用信息技术培养课程开发B应用信息技术转变学习方式C应用信息技术支持教师专业发展D应用信息技术优化课堂教学
考题
多选题在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系包括哪些内容（）？A全国中小学教师信息技术应用能力标准B中小学教师信息技术应用培训课程标准C中小学教师信息技术应用能力测评指南D中小学教师信息技术应用能力实施指南
考题
单选题不属于教师信息技术应用能力标准体系两个标准和一个指南的是（）？A
中小学教师信息技术应用能力标准B
中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C
中小学教师信息技术应用能力测评指南D
学习能力
考题
多选题在能力提升工程中，诊断测评的作用是（）A帮助老师科学诊断自己的信息技术应用能力水平B帮助区域管理者了解本*区域教师的信息技术应用能力情况C根据教师的自我诊断为教师推荐应该学习的课程D方便管理者将教师的诊断测评结果与教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等联系起来
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