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在课堂导入中呈现学生亲历的事件可以使学生（）

  • A、引起关注
  • B、明确相关
  • C、深化参与

参考答案

更多 “在课堂导入中呈现学生亲历的事件可以使学生（）A、引起关注B、明确相关C、深化参与” 相关考题
考题 在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生作示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫___________。
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考题 科学教育的()是指教师和学生共同组成的学习环境中,让学生亲历科学探究的学习过程。 A探究性教学B科学实验C接受式学习D课堂讲授
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考题 课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的 问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。A．问题导入B．故事导入C．事例导入D．悬念导入
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考题 课堂导入法中的“悬念导入法”，只要“疑”不必“悬”以免误导学生。
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考题 教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。这种课堂导入方式属于（）。A、直观导入B、练习导入C、事例导入D、悬念导入
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考题 课堂导入中多媒体的使用可以增加学生的感观体验。
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考题 在课堂导入中引用热点或新奇的内容可以使学生（）A、明确相关B、引起关注C、深化参与D、分散注意力
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考题 在课堂导入中加入游戏可以使学生（）A、引起关注B、明确相关C、深化参与
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考题 在课堂导入中通过对比强调可以使学生（）A、引起关注B、明确相关C、深化参与D、提高成绩
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考题 课堂导入的主要作用是（）。A、总结规则，抽象分析B、激发学生兴趣，启发学生思考C、培养学生分析问题的能力D、促进迁移
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考题 在课堂导入中使用头脑风暴可以使学生（）A、明确相关B、引起关注C、深化参与
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考题 课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究。这反映了课堂导入的（）原则。A、针对性B、趣味性C、新颖性D、规范性
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考题 在课堂导入中列举案例或讲述故事可以引起学生的关注。
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考题 课堂导入使用信息技术会限制学生的想象空间。
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考题 在课堂导入中说明知识的重要性和价值可以使学生（）A、明确相关B、引起关注C、深化参与
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考题 在课堂导入的众多方式中，以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是（） A、 衔接导入法B、 故事导入法C、 情境导入法D、 温故知新导入法
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考题 课堂导入必须让学生在课前做好大量准备。
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考题 在课堂导入中设置问题和悬念可以使学生（）A、引起关注B、明确相关C、深化参与
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考题 在课堂导入中提出解决问题的任务可以使学生（）A、 明确相关B、 引起关注C、 深化参与
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考题 对于课堂中突发事件的处理，我们应以（）为准则来谨慎、恰当地处理好课堂突发事件。A、相信学生B、尊重、爱护、理解、体贴学生C、等下课再说D、维护教师威望为主
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考题 简述在课堂教学的导入过程中，如何引起学生的学习兴趣。
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考题 单选题教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。这种课堂导入方式属于（）。A 直观导入B 练习导入C 事例导入D 悬念导入
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考题 单选题课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。A 问题导入B 故事导入C 事例导入D 悬念导入
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考题 问答题简述在课堂教学的导入过程中，如何引起学生的学习兴趣。
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考题 单选题在课堂导入中使用头脑风暴可以使学生（）A 明确相关B 引起关注C 深化参与
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考题 单选题课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为（　　）。A 直观导入B 练习导入C 事例导入D 悬念导入
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考题 单选题课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究这反映了课堂导入的（）原则。A 针对性B 趣味性C 新颖性D 规范性
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