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护士对患者进行“糖尿病对机体的危害”方面的教育是想改善患者的()

  • A、知识
  • B、态度
  • C、情感
  • D、技能
  • E、能力

参考答案

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考题 患者女,45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教,并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流,判断出患者缺乏糖尿病相关知识,这是患者教育程序的A、评估教育需求B、进行教育诊断C、制定教育计划D、实施教育计划E、教育效果评价

考题 患者张某,男,36岁,2型糖尿病患者。护士通过评估发现该患者存在知识缺乏,并针对此问题对患者进行了健康教育。此时,护士与患者处于护患关系发展时期的哪一阶段A、初始期B、工作期C、开拓期D、解决期E、结束期

考题 南丁格尔理论体系的核心内容是() A.加强护理教育B.改善护患关系C.理 想的护士特性D.促进健康、预防疾病、照顾患者

考题 患者宋某,男,60岁,入院诊断为2型糖尿病,护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的A、知识B、态度C、情感D、技能E、能力护士对患者进行"如何进行血糖自我监测"方面的教育是想改善患者的A、知识B、态度C、情感D、技能E、能力

考题 患者女性,46岁。糖尿病6年,口服降糖药可以保持血糖平稳,血压病4年,此次因冠心病入院,入院检查后医生建议做搭桥手术,患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围,且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通,了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪,护士即对患者进行了相应的健康教育,使患者的情绪逐渐好转,血糖也逐渐降到以前的水平,睡眠和食欲改善。在该案例中,护士的健康教育主要对患者起到了什么作用A、提高依从性B、密切了护患关系C、心理治疗D、加强信任E、降低医疗成本该护士对患者的健康教育属于A、入院教育B、病房教育C、随诊教育D、术前教育E、心理教育

考题 在对糖尿病患者进行教育需求评估时,以下不是考虑的主要内容的是A、患者糖尿病的相关知识水平B、患者的学习能力C、糖尿病患者所处的环境D、应当采用什么药物进行治疗E、患者对健康教育的态度

考题 患者,女性,58岁,患老年性阴道炎,护士对该患者进行了健康教育,患者的复述正确的是A、阴道分泌物稀少,稠厚B、可用碱性溶液冲洗阴道C、雌激素可改善症状D、常见于围绝经期妇女E、阴道pH下降

考题 患者张某,男,36岁,2型糖尿病患者。护士通过评估发现该患者存在知识缺乏,并针对此问题对患者进行了健康教育。此时,护士与患者处于护患关系发展时期的哪一阶段A.初始期 B.工作期 C.开拓期 D.解决期 E.结束期

考题 简述护士对糖尿病患者有无糖尿病足危险因素的评估要点。

考题 在对糖尿病患者进行教育需求评估时,以下不是考虑的主要内容的是A.患者糖尿病的相关知识水平 B.患者的学习能力 C.糖尿病患者所处的环境 D.应当采用什么药物进行治疗 E.患者对健康教育的态度

考题 护士可以采取哪些措施帮助患者减轻活动受限对机体的影响?

考题 护士对患者进行“如何自我注射胰岛素”方面的教育是想改善患者的()A、知识B、态度C、技能D、能力E、信息

考题 李某,女,48岁,糖尿病6年,口服降糖药可以保持血糖平稳;高血压病4年,此次因冠心病入院,入院检查后医生建议做搭桥手术,患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围,且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通,了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪,护士即对患者进行了相应的健康教育,使患者的情绪逐渐好转,血糖也逐渐降到以前的水平,睡眠和食欲改善。该护士对患者的健康教育属于()A、入院教育B、病房教育C、随诊教育D、术前教育E、心理教育

考题 护士对患者进行“吸烟对机体的危害”方面的教育是想改善患者的()A、认识B、态度C、技能D、能力E、信息

考题 有效的护患沟通建立在()A、双方有一方情绪处于兴奋状态B、护士对患者要用说教口气进行沟通C、护士对患者要有真诚相助的态度和彼此能懂的言语D、患者处于主动状态中

考题 护士对患者与家属进行健康教育后应记录的内容有哪些?

考题 患者,女,76岁,使用呼吸机以增加机体通气量。下列哪项不属于护士对患者进行病情监测的内容()。A、两侧胸廓运动对称情况B、血气分析结果C、缺氧症状有无改善D、呼吸机管路连接有无漏气E、患者生命体征是否平稳

考题 单选题下列关于糖尿病与高血压干预策略异同的叙述,正确的是(  )。A 对糖尿病患者更加强调健康教育B 对高血压患者更加强调健康教育C 对糖尿病患者更加强调非药物治疗D 对高血压患者更加强调药物治疗E 对糖尿病患者更加强调随访管理与患者自我管理相结合

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考题 单选题护士对患者进行“如何自我注射胰岛素”方面的教育是想改善患者的()A 知识B 态度C 技能D 能力E 信息

考题 单选题李某,女,48岁,糖尿病6年,口服降糖药可以保持血糖平稳;高血压病4年,此次因冠心病入院,入院检查后医生建议做搭桥手术,患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围,且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通,了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪,护士即对患者进行了相应的健康教育,使患者的情绪逐渐好转,血糖也逐渐降到以前的水平,睡眠和食欲改善。该护士对患者的健康教育属于()A 入院教育B 病房教育C 随诊教育D 术前教育E 心理教育

考题 单选题护士对患者进行“糖尿病对机体的危害”方面的教育是想改善患者的()A 知识B 态度C 情感D 技能E 能力

考题 单选题护士对患者进行“吸烟对机体的危害”方面的教育是想改善患者的()A 认识B 态度C 技能D 能力E 信息

考题 单选题患者刘某,男,63岁,入院诊断为:2型糖尿病,护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的()A 知识B 态度C 情感D 技能E 能力

考题 单选题患者宋某,男,60岁,入院诊断为2型糖尿病,护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行“糖尿病对机体的危害”和“如何进行血糖自我监测”两方面的教育。护士对患者进行“如何进行血糖自我监测”方面的教育是想改善患者的()A 知识B 态度C 情感D 技能E 能力