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护士对患者进行“如何自我注射胰岛素”方面的教育是想改善患者的（）
- A、知识
- B、态度
- C、技能
- D、能力
- E、信息
参考答案
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考题
患者，刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的A、知识B、态度C、情感D、技能E、能力护士对患者进行"如何进行血糖自我监测"方面的教育是想改善患者的A、知识B、态度C、情感D、技能E、能力
考题
当护士对患者进行心理社会评估时，患者是否愿意透露心理社会情况不取决于A:患者的能力
B:护士在沟通过程中的诚恳态度
C:护士有效的沟通技巧
D:患者对护士的信任度
E:护士的专业知识水平
考题
患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的
A.知识
B.态度
C.情感
D.技能
E.能力
考题
患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行"如何进行血糖自我监测"方面的教育是想改善患者的
A.知识
B.态度
C.情感
D.技能
E.能力
考题
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度
B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能
D、情感、态度、知识、技能、能力
考题
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度
B.情感、态度、能力、知识、技能
C.能力、情感、态度、知识、技能
D.情感、态度、知识、技能、能力
考题
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（ ）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度
B.情感、态度、能力、知识、技能
C.能力、情感、态度、知识、技能
D.情感、态度、知识、技能、能力
考题
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、健康
B.情感、态度、能力、知识、技能
C.能力、语言、态度、知识、技能
D.情感、态度、知识、技能、价值观
考题
护士发现某病人缺乏胰岛素注射方面的知识，下列哪项陈述是正确的（）A、知识缺乏B、知识缺乏（特定的）C、知识缺乏：与缺乏胰岛素注射方面的知识有关D、知识缺乏：缺乏胰岛素注射方面的知识E、知识缺乏：与糖尿病有关
考题
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、健康B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、语言、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、价值观
考题
单选题幼儿园的教育内容是全面的、具有启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。A
知识、技能、能力、情感、健康B
情感、态度、能力、知识、技能C
能力、语言、态度、知识、技能D
情感、态度、知识、技能、价值观
考题
单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的、各领域的内容相互渗透，从不同教育促进幼儿（）等方面的发展。A
知识、技能、能力、情感、态度B
情感、态度、能力、知识、技能C
能力、情感、态度、知识、技能D
情感、态度、知识、技能、能力
考题
单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿()等方面的发展。A
知识、技能、能力、情感、态度B
情感、态度、能力、知识、技能C
能力、情感、态度、知识、技能D
情感、态度、知识、技能、能力
考题
单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。A
知识、技能、能力、情感、游戏B
情感、态度、能力、知识、技能C
学习、态度、知识、技能、游戏D
情感、态度、游戏、知识、技能
考题
单选题护士发现某病人缺乏胰岛素注射方面的知识，下列哪项陈述是正确的（）A
知识缺乏B
知识缺乏（特定的）C
知识缺乏：与缺乏胰岛素注射方面的知识有关D
知识缺乏：缺乏胰岛素注射方面的知识E
知识缺乏：与糖尿病有关
考题
单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。A
知识、技能、能力、情感B
情感、态度、能力、知识、技能C
能力、情感、态度、知识D
情感、态度、知识、语言、能力
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