考题
实现城乡文化资源均等化配置,需要考察的指标是()。
A.服务能力指标B.群众参与公共文化活动指标C.公共文化资源更新指标D.公共文化服务效率指标
考题
判断培训文化发展阶段的指标包括（ ）。A.培训的计划性
B.培训资源的利用程度
C.培训的参与性
D.培训的内容和形式
E.培训与企业战略的关系 确认答案
考题
(2015年5月)区分培训文化发展阶段的指标有（ ）
A.培训的计划性
B.培训的参与性
C.培训师的选择
D.培训的内容和形式
E.培训效果评估情况
考题
培训文化的建立可大致分为三个阶段，其中不包括（ ）阶段。
A.发展 B.萌芽 C.运作 D.成熟
考题
要区分培训文化发展的三个阶段，可考察的指标有（ ）。
A.培训的计划性 B.培训参与性 C.培训的内容和形式
D.培训资源的利用程度 E.培训基础平台的完善
考题
区分培训文化发展阶段的指标有（ ）A.培训的计划性
B.培训的参与性
C.培训师的选择
D.培训的内容和形式
E.培训效果评估情况
考题
课堂培训是最基本的培训方式。分三个阶段：准各阶段、实施阶段和（）阶段。A计划阶段B需求确认阶段C考核阶段D以上都不对
考题
课堂培训是最基本的培训方式，分（）实施和考试、考核三个阶段。A准各阶段B计划阶段C需求确认阶段D需求分祈
考题
要区分培训文化发展的三个阶段，可考察的指标有（）。A、培训的计划性B、培训参与性C、培训的内容和形式D、培训资源的利用程度E、培训基础平台的完善
考题
（）是知识经济时代企业文化的重要特征，更是考察组织中培训发展现状的重要标志。A、员工文化B、组织文化C、培训文化D、创新文化
考题
关于培训评价效能指标论述错误的是（）A、重点考察培训活动所带来质与量的变化B、强调培训实施过程的质量C、从投入产业比例的角度确定指标D、主要是结果指标没有强调过程
考题
培训文化的建立可大致分为三个阶段，其中不包括（ ）阶段。A、发展B、萌芽C、动作D、成熟
考题
培训文化的建立是一个渐进的过程，可粗分为三个阶段。即（ ）。A、萌芽阶段B、发展阶段C、推广阶段D、成熟阶段E、成长阶段
考题
预设培训评估项目和工具可以从培训计划角度考察，可将其细化的指标是（）。A、成本收益B、内容效度C、反应效度D、考察时间E、学习效度
考题
课堂培训的三个阶段是（）A、准备阶段B、实施阶段C、讲授阶段D、考试、考核阶段
考题
（）培训是最基本的培训方式，分三个阶段：准各阶段、实施阶段和考试考核阶段。A、案例教学B、角色扮演C、头脑风暴D、课堂培训
考题
通过了国家导游资格考试的新导游人员在上岗前需要经过以下方式培训：短期集中培训、模拟导游和（）三个阶段。A、见习导游B、实地考察C、外派进修D、交流经验
考题
考察培训效果最重要的指标是（）A、 反应B、 学习C、 行为D、 成果
考题
区分培训文化发展阶段的指标是（）。A、培训的计划性B、培训的参与性C、培训师的选择D、培训的内容和形式E、培训效果评估情况
考题
单选题（）是知识经济时代企业文化的重要特征，更是考察组织中培训发展现状的重要标志。A
员工文化B
组织文化C
培训文化D
创新文化
考题
多选题培训文化的建立是一个渐进的过程，可粗分为三个阶段。即（ ）。A萌芽阶段B发展阶段C推广阶段D成熟阶段E成长阶段
考题
单选题培训文化的建立可大致分为三个阶段，其中不包括（ ）阶段。A
发展B
萌芽C
动作D
成熟
考题
多选题区分培训文化发展阶段的指标是（）。A培训的计划性B培训的参与性C培训师的选择D培训的内容和形式E培训效果评估情况
考题
多选题要区分培训文化的三个阶段，可考察的指标有（ ）。A培训的计划性B培训互动性C培训的内容和形式D培训资源的利用程度E培训基础平台的完善与企业战略之间的关系
考题
多选题要区分培训文化发展的三个阶段，可考察的指标有（）。A培训的计划性B培训参与性C培训的内容和形式D培训资源的利用程度E培训基础平台的完善
考题
单选题考察培训结果的最重要指标是（）A
反应B
学习C
行为D
成果
考题
多选题培训文化要区分三个阶段，可考察的指标是（ ）。A培训的计划性B培训参与性C培训的内容和形式D培训资源的利用程度E培训基础平台的完善与企业战略之间的关系
