考题
在逻辑史上,把归纳和演绎对立起来的是17世纪()和()。
A.法国的笛卡尔B.英国的笛卡尔C.英国的培根D.法国的培根
考题
归纳法与演绎法的区别是（ ）。A．归纳法是从观察开始B．演绎法是先推论后观察C．演绎法是从一般到个别，归纳法则反之D．归纳法是从一般到个别，演绎法则反之
考题
从整个认识范围来看,演绎推理与归纳推理是一种相互对立的关系。()
此题为判断题(对，错)。
考题
归纳与演绎的关系是（ ）。
A.归纳是演绎的补充 B.归纳是演绎的基础
C.演绎是归纳的前导 D.演绎是归纳的补充
考题
归纳法与演绎法的区别有()。A:归纳法是从一般到个别，演绎法则反之B:演绎法是先推论后观察C:演绎法是从一般到个别，归纳法则反之D:归纳法是从观察开始
考题
从认识论看，演绎推理与归纳推理是一种相互对立的关系。A对B错
考题
归纳推理为演绎推理提供前提，归纳推理依赖演绎推理。
考题
统计学研究中使用的方法是（）A、纯粹的演绎B、纯粹的归纳C、演绎与归纳相结合，以归纳为主导D、演绎与归纳相结合，以演绎为主导
考题
什么是归纳、什么是演绎？归纳与演绎的辩证关系如何？
考题
（）片面强调了演绎法，低估了归纳法，这种片面性是当时形而上学思维方式的体现。
考题
归纳推理和演绎推理是两种相互对立的推理形式。
考题
从认识论看，演绎推理与归纳推理是一种相互对立的关系。
考题
归纳与演绎的关系是（）A、归纳是演绎的补充B、归纳是演绎的基础C、演绎是归纳的指导D、演绎是归纳的补充
考题
弗朗西斯.培根片面强调归纳，忽视（），把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
考题
填空题（）片面强调归纳，忽视演绎，把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
考题
单选题统计学研究中使用的方法是（）A
纯粹的演绎B
纯粹的归纳C
演绎与归纳相结合，以归纳为主导D
演绎与归纳相结合，以演绎为主导
考题
填空题弗朗西斯.培根片面强调归纳，忽视（），把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
考题
判断题从认识论看，演绎推理与归纳推理是一种相互对立的关系。A
对B
错
考题
填空题（）片面强调了演绎法，低估了归纳法，这种片面性是当时形而上学思维方式的体现。
考题
问答题如何正确评价归纳与演绎在科学认识中的作用？
考题
问答题什么是归纳？什么是演绎？归纳与演绎的辩证关系如何？
考题
多选题归纳与演绎的关系是（）A归纳是演绎的补充B归纳是演绎的基础C演绎是归纳的指导D演绎是归纳的补充
