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思想品德课程设计思路中，课程的逻辑框架可以用“三横四纵”来概括。“三横”是指初中学生需进一步学习处理的三组重要关系构成的三大内容板块，“四纵”是指每一内容板块中均涉及四个方面的具体内容。请运用学科术语回答“三横四纵”分别是什么？
参考答案
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考题
人们常用横纵坐标来形象地描述初中思想品德课程内容的逻辑关系，即初中思想品德课程以心理健康、道德、法律和国情教育为横坐标，以自我认识、我与他人和集体、我与国家和社会为纵坐标，以此来概述内容的逻辑性。
问题：请运用思想品德课程理念的相关知识，简要说明上述逻辑体系的合理性。
考题
2013年12月28日上午，随着D2333次动车驶出厦门北站，厦门至深圳高铁正式通车.至此，我国高速铁路网“（）”中的东南沿海客运专线这一纵彻底贯通.A、三纵四横B、三纵三横C、四纵三横D、四纵四横
考题
问答题思想品德课程设计思路中，课程的逻辑框架可以用“三横四纵”来概括。“三横”是指初中学生需进一步学习处理的三组重要关系构成的三大内容板块，“四纵”是指每一内容板块中均涉及四个方面的具体内容。请运用学科术语回答“三横四纵”分别是什么？
考题
单选题2013年12月28日上午，随着D2333次动车驶出厦门北站，厦门至深圳高铁正式通车.至此，我国高速铁路网“（）”中的东南沿海客运专线这一纵彻底贯通.A
三纵四横B
三纵三横C
四纵三横D
四纵四横
考题
单选题到2020年，形成（）特高压交流网架。A
三纵八横B
三纵七横C
四纵八横D
四纵七横
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