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行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战后的（）
- A、英国
- B、德国
- C、美国
- D、法国
参考答案
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考题
行动研究对教师发展的意义.A、行动研究有利于教师提高教育教学的质量B、行动研究能促进教师的专业化C、行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式D、行动研究对教师专业发展没有实质意义
考题
行动研究是实务研究的重要方法之一，下列关于行动研究的说法错误的是（ ）。A.从研究范式而言，行动研究体现为一种过程
B.注重个别性和深入化
C.行动研究的特性与社会工作的伦理非常接近
D.目标在于理论建构
考题
起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()。A.行动研究法
B.质性研究法
C.观察法
D.教育叙事研究法
考题
行动研究是在实际情境中，针对问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、改进而得到研究结果的一种研究活动。下列有关行动研究说法正确的是（ ）。A、不把规律性的发现作为追求的目标
B、研究对象要随机选取、具有代表性
C、需要进行严格的程序与方法设计
D、研究结果应具有普遍性
考题
多选题以下关于行动研究的叙述中，能体现行动研究与实验研究的区别是（）。A行动研究依据的是观察和行动的记录B行动研究通过有计划的干预，改变所需改变的行为C行动研究并不过于强调研究过程中控制的严格性，也不过于强调研究计划的严密性D行动研究以观察的记录信息作为研究发展的推动力
考题
判断题以校为本的教学研究是一种基础性研究，是一种质的研究，是一种行动研究。A
对B
错
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