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起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()。
A.行动研究法
B.质性研究法
C.观察法
D.教育叙事研究法
B.质性研究法
C.观察法
D.教育叙事研究法
参考答案
参考解析
解析：质性研究法也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。质性研究实际上并不是一种方法，而是许多不同研究方法的统称。质性研究最早起源于人类学、社会学、民俗学等学科，近年来逐渐应用于教育领域，它的总体特征可以概括为一种归纳的、描述的、现场参与的研究方法。
更多 “起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()。A.行动研究法 B.质性研究法 C.观察法 D.教育叙事研究法 ” 相关考题
考题
流行病学实验研究中的盲法是指( )A、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究目的B、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道实验设计C、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究结局D、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道分组情况E、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道如何评价效果
考题
量的研究方法是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与访谈对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。()
考题
( )也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作 为研究工具,凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。
A.行动研究法 B.质的研究法
C.个案研究法 D.叙事研究法
考题
药物化学的定义是A.药物化学为建立在多种物理学科和生物学学科基础上，进行设计、合成和研究用于预防、诊断、缓解和治疗疾病的药物学科
B.药物化学为建立在多种化学学科和生物学学科基础上，进行设计、合成和研究用于预防、诊断、缓解和治疗疾病的药物学科
C.药物化学为建立在多种生物学学科基础上，进行设计、合成和研究用于预防、诊断、缓解和治疗疾病的药物学科
D.药物化学为建立在多种化学学科和医学学科基础上，进行设计、合成和研究用于预防、诊断、缓解和治疗疾病的药物学科
E.药物化学为建立在多种化学学科基础上，进行设计、合成和研究用于预防、诊断、缓解和治疗疾病的药物学科
考题
某研究者在问卷设计中，关注研究对象的教育程度及语言习惯，避免问题过长和过于复杂，保持卷面简洁明快，让回答者认可、容易理解和回答，该研究者遵循的原则是()。A:保证操作可行性
B:以回答者视角为主
C:问卷要有信度与效度
D:考虑研究目的或研究类型
考题
在定量研究和定性研究对于研究者与研究对象关系的处理上，下列说法错误的是（ ）。A.定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适
B.定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响
C.定性研究注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实
D.定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
考题
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析 ,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念 ,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是 ( )
A.经验研究法 B.调查研究法
C.行动研究法 D.叙事研究法
考题
所谓“自我反思”是指（）。A、教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D、研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
考题
在设计心理学的研究方法中，（）法是研究者依靠自己的感官和工具，有目的.有计划地对特定对象进行研究以获取科学事实的方法。按照定量研究和定性研究的区别，可以分为结构性和非结构性的两种研究。
考题
所谓“自我反思”是指（）A、是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B、是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释C、是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
考题
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法
考题
单选题所谓“自我反思”是指（）A
是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B
是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释C
是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
考题
单选题所谓“自我反思”是指（）。A
教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B
教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C
教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D
研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
考题
单选题下列关于量性研究和质性研究的叙述，错误的是【 】A
它们之间的本质区别在于其各自建立在不同的哲学观和认识事物的方法上B
量性研究建立在实证主义的哲学观基础上，遵循客观的原则去认识和验证事物C
质性研究建立在诠释主义或批判主义的哲学观基础上，认为理解一个事物或过程的最佳途径就是去经历或体验这一过程D
量性研究者认为任何现实都不是惟一的，对事物的认识只有在特定的情形中才有意义
考题
单选题所谓“自我反思”是指（）。A
教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B
研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释C
教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
考题
单选题韩老师在向同学们介绍社会工作研究方法论时，提到在研究过程中，要注重研究者与被研究者之间的交流，研究结果是通过研究对象与被研究对象互为主体的互动而达成的一种生成性的理解，因此在研究中要做到价值中立是很难的。韩老师所介绍的研究方法论是（ ）。A
实证主义方法论B
反实证主义方法论C
建构主义方法论D
马克思主义方法论
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