考题
()被认为是人力资本理论的奠基者。A.舒尔茨B.贝克尔C.丹尼森D.闵塞
考题
乔治·米德被认为是()的开创者。A、符号互动论B、角色理论C、参照群体理论D、戏剧理论
考题
首创“幼儿园”名称，被认为是近代学前教育理论的奠基者的教育家是（）。A洛克B裴斯泰洛齐C福禄培尔D赫尔巴特
考题
科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生“（）”。
考题
1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
考题
博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A、科学化课程开发理论B、实践性课程开发理论C、概念重建主义课程范式D、泰勒原理
考题
古典组织理论的奠基者、开创者是法国的（）和德国的（）。
考题
（）和查特斯是科学化课程开发理论的奠基者、开创者。
考题
（）被认为是人力资本理论的奠基者。A、舒尔茨B、贝克尔C、丹尼森D、闵塞
考题
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）A、目标模式B、过程模式C、表现模式D、普遍模式
考题
被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是（）。A、博比特B、麦克尼尔C、查特斯D、波特
考题
（）被认为是现代课程理论的重要奠基者，科学化课程开发理论的集大成者。
考题
在教育社会学史上，（）被认为是教育社会学的真正奠基者。
考题
填空题（）被认为是现代课程理论的重要奠基者，科学化课程开发理论的集大成者。
考题
填空题1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
考题
单选题博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A
科学化课程开发理论B
实践性课程开发理论C
概念重建主义课程范式D
泰勒原理
考题
填空题科学化课程开发理论诞生的社会背景是（）世纪初美国发生的“（）”。
考题
单选题首创“幼儿园”名称，被认为是近代学前教育理论的奠基者的教育家是（）。A
洛克B
裴斯泰洛齐C
福禄培尔D
赫尔巴特
考题
填空题科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生“（）”。
考题
单选题（）被认为是人力资本理论的奠基者。A
舒尔茨B
贝克尔C
丹尼森D
闵塞
考题
单选题乔治•米德被认为是（）的开创者。A
符号互动论B
角色理论C
参照群体理论D
戏剧理论
考题
填空题古典组织理论的奠基者、开创者是法国的（）和德国的（）。
考题
单选题现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）A
目标模式B
过程模式C
表现模式D
普遍模式
考题
填空题（）和查特斯是科学化课程开发理论的奠基者、开创者。
考题
单选题被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是（）。A
博比特B
麦克尼尔C
查特斯D
波特
